2022上半年教师资格证笔试时间是3月12日,已经报考的同学们可以提前备考了。优路教育小编给大家整理了2022年幼儿教师资格证笔试《保教知识与能力》考点汇总,帮助大家早入门,早夯实基础。
第四部分 环境创设
考点一 环境创设原则与方法
一、环境创设的定义
广义幼儿园环境:幼儿园教育赖以进行的一切条件的总 和。狭义幼儿园环境:在幼儿园中影响幼儿身心发展的物质 与精神环境的总和。幼儿园环境分为:物质环境和精神环境
二、幼儿园环境创设的重要性与意义
1.提供发展保障;2.促进身心发展;3.激发创造潜能;4. 提供教育途径。
三、环境创设的一般原则
1.安全性原则;2.环境与教育目标的一致性原则;3.发展适宜性原则;4.幼儿参与性原则;5.开放性原则;6.经济性原则。
四、环境创设的基本方法
讨论法、探索法、操作法、评价法
考点二 心理环境创设
一、心理环境定义
对人的心理产生影响的全部社会生活环境,包括对人产生影响的一切人、事、物,主要反映在人际关系上。
二、心理环境创设的意义
1.有利于幼儿适应幼儿园生活;
2.有利于幼儿形成良好个性,适应社会生活;
3.有利于幼儿的身心健康发展;
4.有利于幼儿园员工的成长与发展。
三、幼儿园心理环境创设的要求
1.创设良好的物质环境;2.创设宽容理解的环境;3.建立良好的幼儿群体;4.建立良好的人际关系。
四、教师态度、言行在幼儿心理环境形成中的重要作用
1.影响幼儿安全感形成;2.影响幼儿自我价值观的形成; 3.影响幼儿独立人格的形成。
考点三 常见活动区
一、常见活动区分类
美工区、语言区、科学区、生活劳动区、图书区、建构 区、角色扮演区、益智区、大运动区。
二、幼儿园活动区的创设
1.活动区的内容与数量
2.活动区域的规划与布置:干湿分区、动静分区、相对 封闭性、位置选择、方便通畅
3.活动区的规则制定
三、活动区域材料选择及投放
1.目的性和适宜性;2.丰富性和层次性;3.启发性、操作性、探索性;4.自主性;5.兴趣性;6.整合性和开放性。
考点四 幼儿教育与家庭
一、家园合作的主要内容
1.幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法。
2.鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育,同心 协力培养幼儿。
二、家园合作的方式
1.集体方式:家长会、家长学校、家长开放日、家长接待日和专家咨询、家园(所)练习栏、小报小刊和学习材料提供。
2.个别方式:家访、个别谈话(随机交流)、家园(所)联系手册或联系卡、电话联系。
三、家园合作的重要意义
1.家园合作有利于发挥学前教育的整体功能,提高教育 的整体效率;
2.家园合作有利于更好地利用家庭资源,实现教育资源 的优势互补;
3.家园合作有利于双方达成教育共识,为儿童营造最佳 发展环境。
考点五 幼小衔接
一、幼小衔接的目的与意义
1.是学前儿童身心健康发展的需要;2.是儿童入学适应不良现状的实践要求;3.符合世界幼儿园教育的发展潮流; 4. 是幼儿园教育内容的重要组成部分。
二、幼儿进入小学后面临的困难
1.社会要求提高(关注成绩);
2.生活作息制度的变化(时间调整);
3.师生关系不同(亲密行为);
4.生活环境的不同(布局);
5.教学内容的加深(分科学习);
6.教学方法的改变(讲授多,动手操作减少)。
三、幼小衔接的策略
(一)幼儿园全面的入学准备工作
1.增强体质;2.培养独立性与自理能力;3.培养主动性和求知欲;4.培养人际交往的能力;5.培养规则意识和任务意识。
(二)幼儿园专门的幼小衔接工作
1.入学情感的激发;2.学习能力的提高;3.安全意识的培养
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