正在备考2022江西统考的同学们，为方便考生考前把握考试出题方向，优路教育为大家整理2022江西教师招聘统考部分真题内容如下：

第二部分：主观题　　　　

大题：简答题

　　1、简述科学教 的内容。(4分)

　　答案：1科学知识、2.科学探究、3.科学态度、4.科学、技术、社会与环境2、简述小学科学课..计的主要内容。

　　解析：无

　　2.下雨天，小敏站在窗前看到对面人字形屋顶上雨水在不停...。她想，雨水在屋顶流淌的时间与什么时间因素有关呢?经查资料得知：雨水流淌的时间与屋顶的倾角有关，随着斜面倾角的不断增大，下滑时间会先减小然后增大，屋顶倾角为459.少，如图所示(a为倾斜角，m为水球)

　　1你能设计一个实验证这.说法吗?请写出主要步骤(6分)答：1.提出问题：雨水在屋顶流淌的时间与什么因素有关

　　2猜想假设：流淌时间与屋顶倾斜角度有关，倾斜角度45时间最少3?实验准备：轻质小钢珠、若干长木板、秒表4，实验步骤：

　　(1)将长木板倾斜15。角，小钢珠从木板顶端无初速度滑下，记录时间

　　(2)不改变底面距离，换用更长的木板，倾斜30，小钢珠从木板顶端下滑，记录时间

　　(3)保持底面距离不变，多次改变木板倾斜角度，分别记录小钢珠下滑时间4得出结论：倾斜角度为450时，小钢珠下滑的时间最短2.为了减少雨水在屋顶上流淌的时间，.人字形屋顶时，屋顶倾角应该为45为宜。但实际建造房屋时，屋顶倾角通常小于这个角，其原因之一可能是(2分)

　　答案：防止水的冲刷力过大，损坏房屋表面

　　解析：无

　　3.教案设计题

《观察叶》是教科版小学科学一年级上册第一单元《植物》中的第三课，学生在学习《观察一棵植物》后，对植物的结构有了一定的了解，知道叶子是植物不可缺少...。课本安排了四个环节，第一环节初步感知叶子有什么特点：第二环节是探索，进一步观察桃树，杨树，栎树，雪松，银杏，枫树等各种各样的植物叶子，观察其形状颜色有什么特点：同一?物上的不同时期的叶子有什么特点，并试图画一片叶子。第三环节研讨，叶子从哪里长出来，她会怎样变化，最后拓展环节，让学生用不同.贴成一幅可爱的树叶贴画以上材料，设计一份教学简案

　　要求：1教学环节设计合理，结构完整，层次清晰。

　　2 能较好体现新课标理念，内容有利于.生的学习兴趣，科学的学习方法和正确的价值导向。

　　答案：

　　《观察叶》教案

　　【科学概念目标】

　　1，植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。

　　2，知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。

　　【科学探究目标】

　　1，在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。2.通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。

　　【科学态度目标】

　　1，能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。

　　2，愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。

　　【科学、技术、社会与环境目标】

　　认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。

　　【教学准备】

　　学生准备：校园中各种形状的叶。一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条。教师准备：课件。【教学过程】

　　1，出示几片叶柄、叶片、叶脉都比较清晰完整的叶的图片，让学生说说图上是什么叶。学生能说出最好。说不出时可直接告诉学生。

　　2，提问"这些叶是什么样的?都有什么特点?有没有相同的地方?"学生会发现叶都有叶片、叶脉和叶柄。(具体名称不作要求)

　　3提问："是不是只是一片叶是这样的呢?你们有没有在其他叶上见过这些部分?"

　　(设计意图：进一步引导学生认识到叶具有相同的结构，为后面的"画一片叶"打基础。)

　　二、观察各种各样内叶

　　1出示需要观察的各种叶的图片，让学生通过图片认识这些叶，知道它们的名称。

　　出示各种叶，让学生说说它们的名字。和图序做比较，判断这些是什么叶。

　　2知道了叶的名称后。让学生观察、比较各类叶的不同之处。在观察之前，教师应进行观察方法的指导，使学生通过看、模、闻等方法比较叶在颜色、大小、硬度、形状、厚度、气味等方面的不同之处。

　　3观察之后全班交流对观察结果进行总结和整理。交流过程可以围绕"叶是什么颜色的?""叶的大小如何?"叶的形状是什么样的?"等问题进行。

　　4还可以让学生通过按从大到小的顺序给叶排序来认识叶的大小。通过比较、描述，学生发现叶的颜色大多数是绿色的。但也有其他颜色。学生通过发现叶的大小不同。形状多种多样，从而感受到叶的多样性。叶的形状只要求学生能用"像什么"来表述即可。

　　5教师组织"猜叶子"的游戏。教师或者学生描述叶的特点，让其他同学猜一猜这是什么叶。比如描述"这个叶的形状是椭圆形的。轮廓像锯一样。这是什么叶呢?"

　　游戏后。教师可以进行总结，"我们能猜对叶子，是因为不同的叶的形状和其他许多方面是不同的"帮助学生更充分地认识叶。

　　(设计意图：引导学生一步一步深入观察，并通过游戏引发学生探究兴趣)

　　三、观察同一棵植物的叶

　　1先出示栗自同一根植物技索上的嫩叶和老叶。让学生比一比，判断它们是不是同一种树叶。

　　2提出观察任务"它们有哪些不同?"给每个小组提供一根技索，让学生对这根技条上不同生长阶段的叶进行比较。(学生自然而然就会关注到颜色线，比较小的是

　　“小时候"的叶，颜色深且比较大的是"长大后"的叶，教师可以顺势告诉学生，"

　　我们通常把这样的叶分别称为嫩叶和老叶"。叶是有生命的，从叶芽开始，会长大、会死亡。)

　　四、画一片叶

　　1先让学生说说需要画出叶的哪些部分。

　　2画法需要教师指导。先画叶序、再画叶柄。最后画叶片上的叶脉。教师在示范时，可以手持一片叶。边观察边画，学生跟随模仿。学生画完后，教师可以组织学生交流，让其他同学来猜猜画的是哪一种叶。

　　【作业布置】

　　1，做叶画：在课堂上展示几幅叶画图片，最好是实物作品。让学生在课后进行，作品可做展示

　　【板书设计】在黑板上画若干叶片。

　　解析：无