2020健康管理师《基础知识》第六章考点(7)

　　2020年健康管理师考试正在备考中，为了帮助大家有针对性的学习，优路教育整理健康管理师(三级)《基础知识》知识点，以章节的形式进行罗列，请参考学习：

　　第六章 健康教育学

　　第四节 健康教育计划的设计、实施与评价

　　易考点7：

　　二、计划的实施

　　健康教育计划的实施是将科学的计划落实为具体操作的过程，是健康教育项目耗费时间最长、动用经费和人力最多，是一个多部门合作，协调行动的复杂过程，也是健康教育项目实现其目标的关键。

　　完成内容：

　　1.制订实施的工作时间表：内容、指标、时间、人员安排经费设备。

　　2.实施的质量控制：目的是确保项目各项活动的质量都达到要求，符合质量标准。

　　3.组织机构建设：具备良好技能的人员，多部门合作、组织保障以及政策环境的支持。组织网络(执行机构、组织间协调、政策与环境支持)是必不可少的环节。

　　4.实施人员培训：人员具备项目相关的专业知识与技能，项目管理知识与技能。

　　5.设施设备与健康教育：体检设备、培训设备、日常办公用品、传播材料、交通工具等是保证活动进行的必要条件。

　　三、计划的评价

　　评价内容与指标：

　　1.过程评价：起始于计划实施开始之时，贯穿计划实施的全过程。着重关注于项目是否按计划的数量和质量执行，开展群体健康管理(企业、单位或社区)时常常会用到。包括：哪些个体参与了活动?哪些干预策略和活动?活动是否在按计划进行?计划是否做过调整?为什么调整?是如何调整的?目标人群对干预活动的反应如何?是否满意并接受这些活动?目标人群对各项干预活动的参与情况如何?

　　2.效应评价：评估健康教育健康促进项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。所采用的指标包括：卫生知识均分、卫生知识知晓率(正确率)、健康信念持有率、行为流行率、行为改变率等。

　　3.结局评价：着眼于评价健康教育与健康促进项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化。

　　健康指标：如身高、体重、体质指数、血压、血脂、血糖等生理指标，人格、抑郁等方面心理指标。