2020年(秋)教师资格证笔试幼儿《综合素质》考点：教育观

　　1：国家实施素质教育的基本要求

　　2010年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010---2020年)公布，把国家教育的战略主题确定为：“坚持育人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”

　　(一)素质教育的特点

　　1.全体性

　　2.全面性

　　3.发展性

　　4.主体性

　　5.开放性

　　(二)国家实施素质教育的基本要求

　　第一，面向全体。

　　第二，促进学生全面发展。

　　第三，促进学生创新精神和实践能力的培养。

　　第四，促进学生生动、活泼、主动的发展。

　　第五，着眼于学生的终身可持续发展。

　　2：幼儿教育中开展素质教育的途径和方法

　　(一)进行幼儿素质教育必须注重“四个学会”

　　它们是：学会认识，即掌握认识世界的工具或手段;学会做事，即学会在一定环境中创造性地工作：学习共同生活，即学会与他人一起生活，培养在人类活动中的参与和合作精神：学会生存，即学会发展自己。因为生存不仅是“活着”，而且是有尊严地生活和工作。

　　(二)进行儿童素质教育，必须讲究科学方法

　　1.培养儿童发展的主动性

　　2.培养儿童的学习兴趣和能力

　　3.改善存在的严重问题

　　(三)进行儿童素质教育，必须采取的有效途径

　　1.优化儿童教育环境

　　2.教育要面向全体儿童

　　3.提高园长与教师队伍的水平

　　3：幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点

　　在《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则中明确指出：“幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。

　　(一)幼儿时期是智力开发的最佳期

　　美国心理学家杰明斯的研究指出，5岁以前是智力发展最快的时期，对一个18岁的孩子达到的正常智力水平来说，其中50%的智力是4岁以前获得的，30%是4～8岁获得的，20%是8～18岁前获得的。

　　由此可见幼儿大脑发展速度之快。若在这个时期内，对孩子用正确的方法施以适当的早期教育，其效果较好。

　　(二)幼儿时期是人格健全的关键期

　　幼儿教育对人的个性品质形成具有重要作用。幼儿是接受社会化教育的最佳期。在幼儿时期，孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成，可塑性强。若在这个时期对孩子施以正确的教育，好好引导，形成良好的个性、品质，对其一生都有重要影响。

　　(三)幼儿时期是性教育的关键期

　　3岁左右的孩子。正处于一个特殊的性心理发育阶段，心理学上称为“性蕾期”。启蒙性教育与孩子今后的恋爱、婚姻、家庭关系甚大。

　　总之，幼儿时期是智力开发、人格健全、性教育的关键期。在幼儿教育上，主要是引导幼儿正确的思维方式、培养良好的学习心态，来应付以后学习和工作中遇到的困难和挫折。所以，幼儿教育是决定人生命运与幸福的终身大事。

　　4：幼儿素质教育在实施过程中存在的问题

　　(一)忽视教育对象的人本意义

　　(二)过分突出教师的干预功能，忽视幼儿作为学习主体的能动性

　　(三)过分强调现代技术的教育功能，忽视教学活动的生命意义