全国教师资格证 资料大全 正文
教育制度
我国现代学制的沿革
义务教育制度
1.产生：始于近代，发源于德国。
2.我国的发展：义务教育法，1986年颁布，2006年修订。
3.学制年限：多种形式并存——“六三制”、“五四制”和“九年一贯制”
教育目的
教育目的的有关理论
1.社会本位论
代表人物：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干
观点：社会价值;培养合格公民和社会成员
2.个人本位论
代表人物：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等
观点：个人价值;培养“自然人”。
3.教育无目的论(杜威——“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”)
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