2020年(秋)幼儿《保教知识与能力》考点：婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势

　　一、婴幼儿身心发展的一般特点

　　(一)连续性与阶段性

　　婴儿期是指出生后1～12个月，也有人称这个阶段为乳儿期。这是孩子一生中生长发育最快的时期。

　　(二)定向性与顺序性

　　个性的身心发展在正常的条件下总是指向一定的方向并遵循一定的先后顺序，而且这种顺序是不可逆的，也不可逾越。

　　(三)不平衡性

　　发展的不平衡性主要表现在两个方面：

　　(1)同一方面的发展在不同时期发展速度不相同。

　　(2)不同方面发展的不平衡性，有的方面在较早阶段就能达到较高水平，有些方面则要成熟得晚些。

　　(四)差异性

　　二、婴幼儿发展的年龄特征

　　(一)婴儿期的年龄特征(0～1岁)

　　1.新生婴儿期(0～1个月)

　　(1)心理发生的基础：本能动作，无条件反射

　　(2)心理的发生：条件反射的出现

　　条件反射的出现，可以说是心理发生的标志。

　　2. 婴儿早期(1～6个月)

　　(1)视觉、听觉迅速发展。

　　(2)手眼协调动作开始发生。主要标志：能抓住看到的东西。

　　(3)主动招人。哭常常是婴儿最初社会性交往需要的体现。

　　(4)开始认生。婴儿5～6个月开始认生。

　　3. 婴儿晚期 (6～12个月)

　　(1)身体动作迅速发展。

　　(2)手的动作开始形成。五指分工动作和手眼协调动作同时发展。

　　(3)言语开始萌芽。

　　(4)依恋关系发展。分离焦虑，这是依恋关系受到障碍的表现。

　　(二)幼儿前期的年龄特征(1～3岁)

　　1.言语开始形成

　　幼儿前期是初步掌握本族语言的时期。

　　2.思维的萌芽

　　幼儿的思维总是在动作中进行的，离不开对事物的感知和自身的动作，具有直接行动性。

　　这时孩子出现了最初的概括和推理。与此同时，想象也开始发生。

　　3.自我意识萌芽

　　掌握代名词“我”是自我意识的萌芽最重要的标志。

　　(三)幼儿期的年龄特征(3～6岁)

　　1.幼儿初期(3～4岁)的心理特点

　　(1)行为具有强烈的情绪性。

　　(2)爱模仿。

　　(3)思维仍具有直觉性行动性。

　　2.幼儿中期(4～5岁)的心理特点

　　(1)爱玩、会玩、活泼好动。

　　(2)思维具体形象。

　　(3)开始接受任务。

　　(4)开始自己组织游戏。

　　3.幼儿晚期(5～6岁)的心理特点

　　(1)好学、好问。

　　(2)抽象概括能力开始发展。

　　(3)个性初具雏形。

　　(4)开始掌握认知方法。

　　三、婴幼儿心理发展的基本趋势

　　(一)从简单到复杂

　　(1)从不齐全到齐全。

　　(2)从笼统到分化。

　　(二)从具体到抽象

　　(三)从被动到主动

　　(1)从无意向有意发展.

　　(2)从主要受生理制约发展到自己主动调节。

　　(四)从零乱到成体系