2021教师资格考试备考速记：幼儿两科易考点01

　　教师资格证考试备考纷繁复杂，优路教育为删繁就简，整理中学两科目易考速记点，请参考：

　　科目一：综合素质

　　考点1：“以人为本”的学生观(第一部分 职业理念)

　　一、学生是发展的人

　　1.学生的身心发展是有规律的。

　　个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

　　(1)个体身心发展的顺序性

　　身体的发展：遵循从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序。心理的发展是由机械记忆到意义记忆，由形象思维到抽象思维，由情绪到情感的顺序发展。

　　(2)个体身心发展的阶段性

　　个体的发展在量的增长过程中,产生了质的变化，进入了一个新的发展时期。

　　(3)个体身心发展的不平衡性

　　一是：同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是：不同方面在不同发展时期具有不平衡性。

　　(4)个体身心发展的互补性

　　一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。

　　(5)个体身心发展的个别差异性

　　个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。

　　2.学生具有巨大的发展潜能。

　　3.学生是处于发展过程中的人。

　　二、学生是独特的人

　　1.学生是完整的人。

　　2.每个学生都有自身的独特性。

　　3.学生与成人之间存在着巨大的差异。

　　三、学生是具有独立意义的主体

　　1.每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。

　　2.学生是学习的主体。

　　3.学生是责权的主体。

　　科目二：保教知识与能力

　　考点1：婴幼儿的发展（第一部分 学前儿童发展）

　　一、婴幼儿发展的涵义

　　在婴幼儿成长的过程中，身心发生量变与质变的过程。

　　二、婴幼儿发展的影响因素

　　(一)主观因素

　　影响婴幼儿发展的主观因素是指婴幼儿自身的心理活动，即婴幼儿自身的主观能动性。婴幼儿的能动性主要体现在以下几方面：同样的环境对于不同的婴幼儿可以产生不同的影响;从婴幼儿的心理发展来看，婴幼儿认识外界是婴幼儿内部的主动活动的过程;婴幼儿自身的心理因素是相互联系、相互影响的;婴幼儿心理的内部矛盾是推动婴幼儿心理发展的根本原因。

　　(二)客观因素

　　1.遗传因素

　　遗传对婴幼儿身心发展的作用主要表现在如下两个方面：

　　(1)遗传为婴幼儿的身心发展提供最基本的自然物质前提和可能性。

　　(2)遗传素质的差异是影响婴幼儿个体差异的最初基础。

　　2.生理成熟

　　生理成熟是指身体生长发育的程度或水平。婴幼儿的发展是建立在成熟的生理基础之上的，是按照特定的顺序有规则、有次序进行的。通俗地说，婴幼儿的发展有一张“时间表”，他们的发展必然遵守这张时间表。对于婴幼儿来说，成熟是推动发展的重要动力。

　　3.社会环境

　　社会环境对幼儿发展的影响更为突出。

　　4.家庭环境

　　家庭对婴幼儿的心理发展具有重要的影响作用。

　　5.教育

　　教育在幼儿发展中起主导作用。

　　总之，婴幼儿的发展绝不是某一种因素单独影响的结果，而是多种因素相互作用的结果。遗传和生理成熟是儿童身心发展的自然物质前提，教育起主导作用，而幼儿的主观能动性使环境和教育相结合，促使其身心发展的遗传潜能转化为现实，并对幼儿的身心发展起一定的指导作用和调控作用。

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