2021年教资考试《中学教育》考前记忆点：21-30

　　“临阵磨枪，不快也光”，2021年上半年教师资格证考试临近，优路教育为考生整理考前速记，希望帮助大家提高记忆效率，查漏补缺。

　　1.直观性原则、启发性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则、科学性与思想性相结合的原则。

　　2.班级授课制：优点：①有利于经济有效地大面积培养人才，提高教学效率;②有利于学生获得系统的科学知识;③能够充分发挥教师的主导作用;④有利于发挥集体教育的作用;⑤有利于学生德智体多方面的发展;⑥有利于进行教学管理和教学检查。缺点：①不利于因材施教，难以满足学生个性化的学习需要;②不能很好地适应教学内容和教学方法的多样化;③不利于学生主体性的发挥;④不利于学生之间真正的交流和启发;⑤不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力;⑥以“课”为基本的教学活动单位，某些情况下会割裂内容的整体性。

　　3.设计教学法：废除班级授课制和教科书，在教师指导下，学生自己决定学习内容和目的。

　　4.文纳特卡制：课程分为两部分，第一是生活中必要的基本知识和技能;第二是儿童自身能力和社会意识;前者是学生按单元自学;后者由学生自己设计，多以活动形式为主，教师个别指导。

　　5.德育途径：基本途径是思想品德课与其他学科教学;社会实践活动;课外、校外活动;共青团、少先队组织的活动;校会、班会、周会、晨会、时事政策学习;班主任工作。

　　6.德育的方法：榜样示范法、角色扮演法、合作学习法、品德评价法、情感陶冶法。

　　7.班集体：(1)班集体的特征：共同目标、健全的组织机构、良好的人际关系、高度的凝聚力。(2)发展阶段：组建——初步形成(初步形成班级核心)——发展——成熟。

　　8.影响课堂管理的因素：学生方面：上课风气、学习兴趣和求知欲、疲劳程度、自制力、对教师的期望;教师方面：教师的领导风格、教师威信、语言声调动作表情、教育机智;课堂环境方面：教室设备、光线、空气等;其他方面：班级规模、师生关系、教学常规。

　　9. 课外活动的组织形式及特点：课外活动的组织形式：群众性、小组、个别;课外活动的主要特点：自愿选择性、灵活多样性、自主性、实践性。

　　10.遗忘规律：(1)艾宾浩斯遗忘规律：先多后少、先快后慢、呈负加速。(2)影响遗忘进程的因素：时间、态度、方法、材料性质、数量，系列位置效应(开头、结尾好)、学习程度(过度学习：150%。)(3)遗忘原因的理论：干扰说(前摄抑制、倒摄抑制);压抑说、提取失败说、同化说。

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