【考试大纲】2024年考研英语大纲解析

2024 年考研英语大纲解析 

新大纲变动情况总结

一、考研英语新大纲变动情况

相较 2023 年考研英语大纲，2024 年考研英语新大纲无任何内容变动。

二、考研英语新大纲需注意什么

2024 年新大纲虽相较 2023 年无任何内容改动，但 2023 年考试大纲相较前几年发生 了较大变化，主要体现在写作题型的变动及对阅读能力的要求上，因此学生还需关注 23

年的大变动。

落实到具体的复习方案上，同学们需留意：

写作

英语（一）应用文考查类型中去掉了“备忘录”和“报告”，增加了“告示”和“纪 要”，且凸显了“通知”这一考查形式。大纲样题中也给出了便条样题， 这提醒同学们需

要适当增加备考范围。

英语（一）短文提供了除图画作文以外其他两大考查类型的样题： 文字材料作文和 混合图表作文。文字材料作文题干要求考生先说明自己是否同意作者观点， 并用例子来 论证自己的理由；混合图表作文（即两个图表组成的图表组合）则要求描述两幅图表，

因此， 考生在准备英语（一）写作时，也要适当增加备考范围。

新增样例

1.  应用文写作：

便条（Note）

Directions:

Read the following post from a message board and write a note in reply.

Write your answer in about 100 words on the ANSWER SHEET.

Do not use your own name in your note. Use “Li Ming” instead. (10 points)

2.  短文写作：

文字材料作文

Read the following excerpt from an article and write an essay. In your essay, you should explain whether or to what extent you agree with the author. Support your argument with

reasons and relevant examples.

Write your answer in 160-200 words on the ANSWER SHEET. (20 points)

Write an essay based on the charts below. In your writing, you should

1) describe the charts briefly,

2) interpret the charts, and

3) give your comments.

混合图表作文

Write your answer in 160-200 words on the ANSWER SHEET. (20 points)

英语（二） 短文除图表作文外， 提供了其他两大考查类型的样题： 文字材料作文和

图画作文。 因此英语（二）考生也需留意图画作文和文字材料作文。

短文写作：

文字材料作文

Read the following excerpt from an article and write an essay. In your essay, you should

explain whether or to what extent you agree with the author. Support your argument with

reasons and relevant examples.

Write your answer in about 150 words on the ANSWER SHEET. (15 points)

图画作文

Write an essay based on the picture below. In your essay, you should

1) describe and interpret the picture, and

2) give your comments.

Write your answer in about 150 words on the ANSWER SHEET. (15 points) 

阅读

23 年英语大纲对阅读能力的表述变化如下：

23 年英语大纲对阅读能力的表述虽有变化，但新要求如修辞手法的考查在前几年的 试题中就有出现（如以下例题示例），因此， 同学们可通过对往年的试题，尤其近八年

2016-2023 年的试题学习， 总结巩固阅读能力。

例题

（2016 英二 Text 3）

...“The  future  comes  at  us  like  empty  bottles  along  an  unstoppable  and  nearly  infinite conveyor belt,” writes Gary Eberle in his book Sacred Time, and “we feel a pressure to fill these different-sized bottles (days, hours, and minutes) as they pass, for if they get by without being filled, we will have wasted them.” No mind-set could be worse for losing yourself in a

book.

32. The “empty bottles” metaphor illustrates that people feel a pressure to              .

[A] update their to-do lists

[B] make passing time fulfilling

[C] carry their plans through

[D] pursue carefree reading

（2018 英二 Text 3）

The product they’re selling is data, and we, the users, convert our lives to data for the benefit of the digital giants. Just as some ants farm the bugs called aphids for the honeydew they produce when they feed, so Google farms us for the data that our digital lives yield. Ants keep predatory insects away from where their aphids feed; Gmail keeps the spammers out of our inboxes. It doesn’t feel like a human or democratic relationship, even if both sides benefit.

35. The ants analogy is used to illustrate             .

[A] a win-win business model between digital giants

[B] atypical competition pattern among digital giants

[C] the benefits provided for digital giants’ customers

[D] the relationship between digital giants and their users

大纲解读及备考建议

英语一

完形

与去年相比，今年考研英语（一）大纲内容没有变化。也就是说， 「在具体语境中 综合运用语言知识的能力」这一考查点， 仍是重点。总体来看，同学们可继续按原计划

进行备考。

一、大纲原文

第一部分 英语知识运用

该部分考查考生在具体语境中综合运用语言知识的能力。共 20 小题， 每题 0.5 分，

共 10 分。

在一篇约 280 词的文章中留出 20 个空白，要求考生从每题所给的 4 个选项中选出最

佳选项填入空白，使填补后的文章语句通顺、意义连贯。

二、复习建议

完形作为客观题，对大家的英语水平要求相对较高，不仅仅考查同学们对词汇、表 达方式和结构的掌握程度和对衔接手段的运用能力，而且也对同学们在具体语境中综合

运用语言知识的能力提出了更高要求。

这里提纲挈领， 为大家总结关于完形的几个复习要点：

首先， 要有篇章意识。完形文章总体呈现总分结构：通常在首段首句的文章中心与 下文各段间为总分结构； 各段首句与段内下文二者间，也常常呈现出总分的结构。可借

助这一关系，在上下文中寻找解题线索。

其次， 关注文章的衔接手段。和中文不同，英文文章中衔接手段频繁出现且易于发 现。比如， 为避免重复而使用的指代，以及为推进文章而使用的各种逻辑关系的标志词 甚至标点符号。这是作为一篇「意思通顺、前后连贯、结构完整」的文章所必不可少的 手段， 既是命题组的出题依据， 也是同学们备考期间需重点关注的地方。尤其是作为「衔 接手段」之一的「逻辑标志词」，建议同学们在备考期间，用英文词典查找「逻辑标志词」

的英文释义及例句，充分理解其意义及使用场景，并反复熟读加深理解。有了必要的「输

入」，在考场上需要的时候才会有所「输出」。

最后， 加大正确英文语料的输入，多在具体语境中进行语言运用的实践。比如， 我 们在遇到生词时，勤查英英词典，或者历年考过的题目做完后，把正确答案填回后，在 早读的时候反复熟读这些完整的文章，体会空白处所填词和原文语境间的语义和逻辑关

系。

再比如，我们可以利用中公考研教研团队独立研发的免费词汇 APP—— 中公易词 APP，了解考研英语文章的具体语境，明确考纲单词与词组在语境中的考察形式与运用

方法， 做到精准备考。

阅读理解

阅读题是考研英语整张试卷的重头戏，是分值最大的题型（40  分），因此是我们最 应该重视的复习重点。新一年的考研英语大纲在千呼万唤中终于和大家见面，明确本年 度大纲对阅读部分的新近要求和命题的指导原则， 我们才能在复习中做到有的放矢，十

拿九稳。本篇文章就将围绕考研英语一的阅读部分展开分析。

一、大纲原文

考生应能读懂多种话题、多种类型的语言较复杂的文字材料。话题包括科技、经济、

教育、社会、历史、文化等，类型包括新闻、评论、报告、论文、专著等。

对所读材料，考生应能：

(1)概括主旨要义；

(2)理解具体信息；

(3)根据上下文推断重要生词或词组的含义；

(4)作出判断和推理和引申；

(5)理解作者的意图、观点或态度；

(6)理解文章结构和上下文的逻辑关系；

(7)分析文中使用的修辞手法、论证方法等；

(8)比较文中事实、观点、态度等的异同。

二、大纲解读

2024 考研英语（一）大纲的阅读部分在考试技能要求上与去年相比没有变化，去年 新增的“分析文中使用的修辞手法”这一条令不少考生头疼的能力要求仍存在，但是需 要再次强调的是，对修辞手法的考查在历年试题中我们已经见过，如 2016 年英二 Text3 第 2 题的词义句意题即考了比喻的修辞， 对于修辞手法本质上考的还是句意的理解，大

家只要学透历年试题，就能“以不变应万变”。

题型上没有变化，传统阅读依然是细节题、态度题、词义句意题、例证题、推断题、 主旨题。要求考生根据所提供的 4 篇文章的内容（总长度为 1600~1700 词），从每题所

给的 4 个选项中选出最佳选项。因此同学们看到的还会是那张熟悉的试卷、熟悉的试题。

具体而言：(1)概括主旨要义对应的是“主旨大意题”；(2)理解具体信息对应的是“细 节题”；(3)根据上下文推断重要生词或词组的含义对应的是“词义句意题”；(4)作出判断 和推理和引申对应的是“推断题”；(5)理解作者的意图、观点或态度对应的是“态度题”。 (6)理解文章结构和上下文的逻辑关系对应在新题型；(7)分析文中使用的修辞手法、论证 方法等(8)比较文中事实、观点、态度等的异同这两条已在近几年的考试中有所涉及，在

各种题型中都可能渗透。

对于阅读文本来说， 文章类型中包含的“新闻、评论、报告、论文、专著等”暗示

同学们在背景知识方面，依然要扩大积累，关注时事政治、重点科学领域的评论报告等。

三、复习建议

虽然大家都进入了百日冲刺的复习阶段， 但是由于每位同学的基础和复习节奏有所 不同，这里也不建议大家按照机械的复习计划来执行。不过，对于考研英语一阅读而言， 仍然要注意语言基本功和做题技巧两方面能力的培养，且要注意两者的协调配合， 做题

技巧可以辅助解题， 但不可抛弃基本功空谈技巧。

英语阅读基本功无非即是词汇记忆、语法运用，二者不光是通过考研英语测试的基 石，而且是我们英语学习的终生事业。在具备了一定的英语阅读基本功后， 我们可以加 强做题技巧的训练， 这些做题技巧利用了考研英语阅读的命题规律，此外， 根据题干信 息找准定位句快速解题本身就是一种高效搜索有用信息的能力，也是未来读研期间进行

学术研究所要求的能力。

总体而言， 同学们可以在夯实阅读基本功的同时， 锻炼快速高效找准正确答案的技

巧。预祝大家把握备考的关键阶段， 抵达胜利的彼岸！

新题型

一、大纲原文

B 节(5 小题)：考查考生理解文章结构、上下文逻辑关系以及概括、比较等能力。本

节有 3 种备选题型。每次考试从这 3 种题型中选择一种进行考查。

备选题型包括：

1)在一篇 500~600 词的文章中留出 5 个空白，要求考生从文后所给的 7 个选项中选

出最佳的 5 项填入空白， 使填补后的文章结构完整、内容连贯、合乎逻辑。

2)一篇 500~600 词的文章的段落顺序已打乱， 要求考生根据文章的内容和上下文逻

辑关系将所列段落（7-8 个）按正确顺序排列， 其中 2-3 个段落的位置已给出。

3)在一篇 500~600 词的文章前或后有 7 个小标题或概括句，要求考生从这 7 个选项

中为文中 5 个指定的语段分别选出最佳的小标题或概括句。

二、大纲解读

根据 2024 年研究生招生考试英语大纲，新题型部分考查能力侧重在“理解文章结构、 上下文逻辑关系以及概括、比较等能力”。也就是说，在新题型部分，我们的阅读重点并 非是文章的细节信息理解，而是在于上下文的句间衔接、段落间的行文逻辑，通过对文 章衔接、连贯手法及信息的把握，对整篇文章的宏观结构有一个清晰地理解。涉及到的

概括、比较，也是基于文章核心重点句子的理解， 辨析各选项内句意的重点。

备考题型还是三种， 考场上考卷会考其中的一种。在这里我们为同学们具体解释一

下这三个题型的考查情况：

一般我们将 3 种题型分别称为填空式阅读题、排序题和标题内容匹配题。

1）填空式阅读题： 历年考查中， 7 个选项中 5 个为从原文中挖出的五个句子，2 个 为其他描述主题类似但无法填入原文的句子， 考生要将 5 个正确的句子填回原文恰当的

位置。空白处可能位于段首、段中、段末，也可为独立段落。

2）排序题：历年考查中，题目一般都是 7 个段落， 2 段位置已知（2010 年只有 1 段已知），需要排列其他 5 个段落。在 2023 年考题中，出现了原文 8 个段落， 但 3 个段

落已知的考试情况。段落顺序唯一，一处出错，至少两段排错。

3）标题内容匹配题： 它有两种考查形式， 一种为段落匹配标题或概括句；另一种为

标题或概括句匹配段落。但一直以来考查的是第一种形式，一般是 7 个选项，其中 2 个

干扰项。

三、复习建议

新题型作为考研英语的一大特色，考试题型和考查重点已相对稳定，这就为我们备 考新题型的方法提供了规律和重点。新题型对同学们阅读能力的考查以及篇目长度、题

型设置都与传统阅读截然不同， 这就要求我们在备考时针对性地进行相应能力的训练。

不管是填空式阅读、段落排序还是标题内容匹配， 做题的方法都不是通读全文， 细 节信息理解概括，而是重点阅读全文主旨句、段落中心句、段首段尾的衔接标志， 判断

文章的行文逻辑。

具体来说， 填空式阅读重点看空前后句子的逻辑词，复现词， 在 7 个选项中寻找与 该段内小语境相符的句子，然后连接空前空后验证逻辑是否通顺。排序题重点看空所在 前后段落， 关注段落首尾的逻辑词、复现词， 以及段内的中心句， 明确各段的论述重点 后，理出合理的论证顺序。标题内容匹配题是英一英二共有的备选题型，但是英一相对 难度更高， 段内复现词减少，要求同学们理清段内的论述逻辑和重点， 辨析选项重点， 进而进行匹配。根据对历年试题的总结， 衔接标志有：指代词、逻辑关系词、时间地点

数字衔接等。做题的关键就是去匹配原文和选项中的衔接线索。

新题型的拿分不仅要有一定的词汇语法基础， 更要建立在科学的备考方法之上。同 学们可以将历年试题中出现过的衔接手法熟记于心，熟练运用，才能在考场上火眼金睛，

快速识别， 稳稳地拿分！

 翻译

与去年相比，今年的考研英语（一）翻译部分的大纲内容没有变化，请同学们保持 好复习节奏，稳住心态， 按照之前所做的计划继续认真备考哦。基于考研英语大纲和历 年试题，小编对 2024 年考研英语（一）的考查要求和试卷结构进行了全面分析， 并为大

家奉上相应的复习建议， 快来冲一冲！

一、大纲原文

第二部分  阅读理解

C 节（5 小题）：考查考生理解语篇中概念或结构较复杂的语句并将其译成汉语的能

力。要求考生将一篇约 400 词的文章中的 5 个画线部分（共约 150 词） 译成汉语， 译文

准确、完整、通顺。

二、大纲解读

英语（一）翻译是阅读理解的一部分，说明该题型的主要目的是检测考生根据上下

文准确理解概念、理解复杂结构，再用汉语准确表达出来的能力。

根据新旧大纲对比， 2024 年翻译部分的要求基本没有变化，依然考查考生在准确理 解原文的基础上，按照英语语法结构拆分句子，准确、完整、通顺地将英文译为汉语的 能力。此外，翻译的考试要点也基本未变，主要是对词和句法的理解和表达。因此，同

学们可按照自己原有理解继续推进学习。

三、复习建议

翻译是对词汇、句法、语言文化等综合知识的考查，对同学们的英语水平要求相对 较高。译文是综合能力的体现， 所以同学们在复习的过程中， 需要各方兼顾，千万不要

懈怠偷懒哦。

词汇方面， 建议同学们掌握好大纲内要求的词汇， 重点掌握大纲中的常考词汇。背 单词需要每天坚持， 反复温习常见核心词汇， 掌握其常用意思。此外， 也要注意基础词 汇中一词多义及熟词僻义的识别，注意它们在上下文语境中意义的变化，从而选择恰当

的词义。

句法方面， 新大纲中要求考生能够在语境中熟悉运用各种语法知识，有效把握和传 递信息，实现特定交际意图。 5 个画线部分即为 5 个长难句， 单词量大且语法结构较复 杂。所以在备考过程中， 除了坚持背单词，同学们平时也要训练自己对长难句句子结构 的分析和理解能力， 尤其是定语从句、状语从句、介词短语作定语和状语的识别及译法 学习。对于英语一长难句的翻译，建议同学们先将句子划分为较小的单元， 各单元内容

在整体顺译的原则下，对部分修饰成分进行语序调整。

语言文化方面， 建议同学们多多了解英汉语言差异，根据两种语言的差异， 理解翻 译时为何部分内容的位置会发生变动。因英汉语言的不同表达方式，同学们在做翻译时 可能会出现句子不通顺的情况， 这时建议同学们适当调整语序，添加过渡词或者适度增 译范畴词等，增强译文的逻辑性和通顺度。另外， 如果在翻译时， 遇到一些比较具有文

化色彩或者专业性较强的特殊表达，同学们可在充分理解上下文语境的基础上猜测词义。

最重要的是，一定要勤动手练习。然后按照大纲中“准确、完整、通顺”的要求审

视调整自己的译文， 再对照参考答案，反思自己译文中的不足之处，这样才能及时解决

自己翻译中的问题。

写作

与 2023 年大纲相比，2024 年大纲中写作部分未发生变化！但需要注意的是，由于 2023 年大纲中写作部分的变化未落实到试题， 因此今年考试中，写作试题很有可能会反 映大纲变动之处，题目也会以更灵活的形式出现。因此， 在 2024 年考研英语（一）大纲 发布之际， 中公考研英语老师再次给同学们介绍下写作部分的变动情况，以便大家明确

英语（一）写作备考方向。

一、大纲原文

考生应能写多种类型的应用文， 包括书信、通知、告示、纪要等， 并能写不同功能

的文章，包括描述性、叙述性、说明性、论述性文章。写作时，考生应能做到：

1）内容切中题意， 按要求完成试题规定的任务；

2）根据任务需求选择较丰富的语法结构和词汇；

3）语言表达规范， 用词准确，语法、拼写、标点正确；

4）结构合理， 层次清晰，内容连贯， 合乎逻辑；

5）根据写作目的和对象，选择恰当的文体和语体。

第三部分 写作

该部分由 A 、B 两节组成，考查考生的书面表达能力。共 2 小题， 共 30 分。

A 节（1 小题）：要求考生根据规定情景写一篇约 100 词（标点符号不计算在内）的

应用文，类型包括书信、通知、告示、纪要等。共 10 分。

B 节（1 小题）：要求考生根据提示信息写一篇 160~200 词（标点符号不计算在内）

的短文。提示信息的形式为文字、图画、图表等。共 20 分。

二、大纲解读

（一）应用文写作

与 22 年考研大纲相比，23、24 年大纲中应用文类型从“私人和公务信函、备忘录、 报告 ”变为“书信、通知、告示、纪要 ”。具体来说，应用文类型中去掉了“备忘录”和 “报告”，增加了“告示”和“纪要”，且凸显了“通知”这一考查形式， 这是结合实际 生活需求所做出的调整， 以便更加体现应用文的“应用性”。另外， 大纲样题中也给出纪

要样题和大纲原文没有提及的便条样题， 这提醒同学们需要适当增加备考范围。

评分标准方面， “ 内容的组织”调整为“文章的组织连贯性” ，“格式与语域的恰当”变 为“文体格式和语体的恰当性”。其中，“文章的组织连贯性”之前虽未明确说过， 但实际 上同学们在写作中也需要注重文章的连贯性；而“语体”则与之前提到的“语域”一致，

即用语要正式。

（二） 短文写作

对比 22 年和 23 、24 年考研大纲，短文写作部分变化主要有两点： 一是考查目标中 “描述性、叙述性、说明性、议论性文章”调整成“描述性、叙述性、说明性、论述性 文章”；二是考试内容中“提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表”调 整成“提示信息的形式为文字、图画、图表等”。而且 23 、24 大纲也提供了除图画作文 以外其他两大考查类型的样题： 文字材料作文和混合图表作文。分析样题可知，文字材 料作文题干要求考生说明自己是否同意作者观点， 并用例子来论证自己的理由；混合图

表作文（即两个图表组成的图表组合）则要求描述两幅图表。

三、备考建议小结

结合大纲的变动情况和对历年试题的分析，可以得出的结论是：

应用文写作的评分仍主要关注四个方面： 内容完整、文章组织连贯、语言准确、文 体格式和语体恰当。因此，同学们需要熟练掌握各类型应用文的审题方法， 以保证写作 内容囊括题干中的所有要点，熟悉不同应用文类型的格式与写作思路， 同时不断提高语 言的准确性。另外， 还需注意句与句之间、段与段之间的衔接连贯，以保证文章的可读

性。

相比之下，短文写作对语法结构和词汇使用的多样性考查要求更高，内容的完整性、 文章的组织连贯性和语言的准确性则是最基本的要求，因此， 短文写作备考过程中，大 家得在掌握审题技巧与逻辑分析能力之外，强化英语语言写作能力，以做到能够运用高

级句式与高阶词汇完成写作。

英语二

完形

一、大纲原文

第一部分  英语知识运用

该部分考查考生在具体语境中综合运用语言知识的能力。共 20 小题， 每题 0.5 分，

共 10 分。

在一篇约 350 词的文章中留出 20 个空白，要求考生从每题所给的 4 个选项中选出最

佳选项填入空白，使填补后的文章语句通顺、 意义连贯。

二、复习建议

考生可以从两方面着手备考完形：

一方面，是把“地基”打好，重视词汇在语境中的学习。

完形题目大多都是基于特定语境设置的， 语义是考生做对题目的基础。 而一个词汇 最基本的语境， 经常被考生忽略，其实就是它在词典中的英文释义（常常借用单词间的 语义关系给一个单词下定义）和例句。因此建议考生备考中勤查词典， 重点理解单词的

词条及与其匹配的例句， 此处， 建议考生常备几个权威的、中英双解的词典。

同时， 也要增加词汇的复现率， 要做到这点， 考生既可以自己制作单词卡片，把英 文单词和中文释义写在两列，用卡片遮住一列，猜另一列，将反应不出来的词作重点标 记，重点复习， 循环往复以至熟记于心。此方法简单实用，重在实践。还可借助现代化 的工具，比如中公考研为考生专门研发的词汇 APP——易词， 以及 Anki 这样使用较广

泛的记词应用。

另一方面， 是对文章整体和段落内部的逻辑关系进行梳理和训练。

比如， 阅读一篇文章时， 从「逻辑关系」角度，理解某段的逻辑衔接手段。或者反 过来， 把这段中的逻辑衔接词遮住， 猜一猜： 什么样的逻辑词可以把前后连贯地衔接起 来呢？ 这个训练，既可以熟悉常用的、数量比较有限的逻辑衔接标志， 又可加深对逻辑

衔接的理解和运用。

勤加练习， 相信同学们定能以理想成绩考入目标院校，不辜负无数个放弃睡懒觉、 放弃娱乐诱惑后愈加坚定的自己！不辜负怀疑后不放弃、继续奋斗的自己！ 相信大家最

终会等到“原来我这么厉害”的那一刻！

阅读理解

一、大纲原文

考生应能读懂多种话题、多种类型的语言较复杂的文字材料。话题包括科技、经济、

教育、社会、历史、文化等，类型包括新闻、评论、报告、论文、专著等。

对所读材料，考生应能：

(1)概括主旨要义；

(2)理解具体信息；

(3)根据上下文推断重要生词或词组的含义；

(4)作出判断和推理和引申；

(5)理解作者的意图、观点或态度；

(6)理解文章结构和上下文的逻辑关系；

(7)分析文中使用的修辞手法、论证方法等；

(8)比较文中事实、观点、态度等的异同。

二、大纲解读

2024 考研英语（二）大纲的阅读部分在语言技能方面目前与英（一）的要求已完全 一致。《大纲》要求考生具备八个阅读技能，对所给阅读材料进行全方位的理解， 具体体 现在不同题型的考查： (1)概括主旨要义对应的是“主旨大意题”；(2)理解具体信息对应 的是“细节题”；(3)根据上下文推断重要生词或词组的含义对应的是“词义句意题”；(4) 作出判断和推理和引申对应的是“推断题”；(5)理解作者的意图、观点或态度对应的是 “态度题”。(6)理解文章结构和上下文的逻辑关系对应在新题型； (7)分析文中使用的修 辞手法、论证方法等(8)比较文中事实、观点、态度等的异同这两条已在近几年的考试中 有所涉及，比如 2016 年英二 Text3 第 2 题的词义句意题即考了比喻的修辞，同学们已经 在刷历年试题的过程中见到相应的题型。所以虽然技能要求看似抽象， 但具体到不同题

型同学们就能在复习中落到实处，逐个击破。

三、复习建议

对于考研英语二的阅读， 虽然相较英一篇幅较短， 文章语言较简单，但这反而意味

着，我们要在考试中取得更高的成绩。因此， 严肃对待这场考试、尽量考取更好的成绩

仍然是我们实现最终目标的必要条件。基于考研英语的大纲要求， 结合历年试题特点，

我们将从以下两个方面给出同学们在考研英语二这一科目的复习建议。

（1）如何读文章？对于考研英语阅读而言，学术议论文占主导地位。段落论点的把 握是我们理解整篇文章的捷径和利器。论点往往出现在段首、段中的转折句后或者段末， 也有个别段落需要整体概括。 一段话的论点也即这段话的关键信息，也往往是这一段的 命题点。明确各段论点首先能帮助我们串起整篇文章的行文逻辑， 宏观把握文章主旨和

观点； 其次论点更能帮助我们准确理解段内细节信息，理清解题思路。

（2）如何拿分？ 同学们应该都听到过关于考研英语阅读做题技巧的相关课程，事实 上，掌握一定的阅读做题技巧确实会有助于加快阅读速度，同时提升做题准确率， 从而 提高整体的得分率。对英二来说，细节题占据了 70%以上，甚至是 80%到 90%的题目， 而细节题的拿分很看重对文章细节信息的把握。这就要求我们在做题时，首先根据题文 同序原则找准解题段。接着根据题干中的关键信息找到解题句，作出精准理解。这里要 特别注意的是， 解题句不一定是题干关键词所在句，有可能包含了前后三句内容。尤其 是随着近几年的考题趋于灵活， 很多正确项已不再局限于对原文字面信息的同义替换或 者简单转述，会有个别题目涉及到一定程度的推理，需要同学们在找到解题句或者解题 句群时，进行深度理解。这一趋势再一次凸显了我们阅读基本功的重要性， 要求我们不 仅要能找到解题句还要能够真正读懂解题句。也就是说， 语言基础能让阅读技巧真正发

挥功效，徒有技巧而读不懂文章，犹如做饭有谱无料，无从下手。

以上就是对 2024 年考研英语二阅读部分的大纲解读以及复习建议。希望同学们能够

抓住最后的冲刺阶段，顺利考上理想的院校！

新题型

一、大纲原文

B 节(5 小题)：考查学生判断、概括、比较等能力。本节有 2 种备选题型，每次考试

从这 2 种题型中选择一种进行考查。

备选题型有：

1)在一篇 450~550 词的文章后有 7 个判断或概括项，要求考生从这 7 个选项中为 5

个指定的主题分别选出最佳的匹配项。

2)在一篇 450~550 词的文章前有 7 个小标题，要求考生从这 7 个选项中为文中 5 个

指定的语段分别选出最佳的小标题。

二、大纲解读

从 2024 考研英语（二）大纲来看，新题型主要考查“学生判断、概括、比较等能力”，

在此给同学们具体解释一下这两种题型的考查形式。

第一类题我们称之为多项对应。文章通常是对某个热点学术问题或社会问题的讨论， 文章中包括五个或五个以上的人物观点，文章后会给 5 个人名， 7 个观点， 然后让我们

匹配人物名字和其观点， 会有 2 个干扰项。

第一类题我们称之为小标题。对应的文章为建议类文章， 即针对某个问题给出 5 个

建议，也就是 5 个段落， 然后让我们根据段落内容去匹配小标题。

在今年，考试题型原则上还是会二选一。

三、复习建议

新题型的篇幅相对阅读而言，长了大约 100 词，看似阅读负荷明显增加，不少同学 会产生畏难情绪。再考虑到新题型分数占比与阅读无异，均为 5 题 10 分，同学们在考场 上对新题型难免产生“酌情放弃”的心态，或者“连蒙带猜”的无奈。其实基于新题型

的考查重点，其做题方法也与阅读有所区别。

对于多项对应题（文章后有 7 个判断或概括项，要求考生从这 7 个选项中为 5 个指 定的主题分别选出最佳的匹配项），首先根据题干中出现的人名快速找到定位句或段落， 接下来快速阅读选项中关于人物观点的陈述并提取关键词，最后比对原文人物观点陈述 与各选项。选项与原文的对应多数是核心词的复现以及修饰内容的同义替换或者同义转

述，不涉及细节信息的深度推理或概括。所以，同学们在定位后， 阅读难度反而较小。

对于小标题题目（前有 7 个小标题，要求考生从这 7 个选项中为文中 5 个指定的语 段分别选出最佳的小标题），重点是找到段落里的中心句，一般在转折句，段首和段末。 可能会有 1 至 2 道题难度相对较大， 需要浏览理解段内细节信息。同学们要先选容易确

定的题目， 结合排除法加快做题速度。

万事都有方法， 掌握了方法就会发现再难的题也会迎刃而解。

翻译

与 2023 年相比，今年考研英语（二） 翻译部分的大纲内容没有变化，请同学们保持 好复习节奏，稳住心态， 继续按照之前所做计划备考。基于考研英语大纲和历年试题， 小编对 2024 年考研英语（二） 翻译部分的考查要求和试卷结构进行了全面分析， 并为大

家奉上相应的复习建议如下：

一、大纲原文

第三部分  翻译

该部分考查考生理解英语书面材料并将其译成汉语的能力。共 1 小题， 共 15 分。

要求考生将长度约 150 词的英语文字译成汉语，译文准确、完整、通顺。

二、大纲解读

英语二翻译部分属于段落翻译， 而段落翻译对上下文理解的依赖性很强。翻译中最

重要的是对原文的准确理解和用汉语的准确表达。

2024 年英语二的翻译部分基本没有变化， 依旧考查考生在准确理解的基础上，按照 英语语法结构拆分句子， 准确、 完整、通顺地将英文译为汉语的能力。另外，翻译考试

要点几乎不变， 依旧是对词、句和篇章的理解和表达。

三、复习建议

翻译题对大家的英语综合能力要求相对较高， 考查同学们对词汇、句法、语言文化 等的整体掌握，因此，在复习的过程中， 同学们需要提升自身的各项能力。但大家也不

必因此顾虑太多，只要大家能做到忠实原文、语言通顺就可以获得较理想的分数。

做翻译题之前， 同学们应充分了解英汉语言的差异，分析二者的根本区别， 根据差 异，总结翻译方法。 若觉得自己理解得不够全面， 建议同学们可参考中公考研的相关书

籍及网课。 这里提纲挈领，为大家总结以下几个复习要点：

首先， 要有篇章意识。英语二考查篇章层面的翻译，同学们需要理解整篇文章的大 体内容及中心思想， 这对梳理句子内部逻辑关系及理解词汇、句法等难点很有帮助，同

学们还可根据文章主题及情感态度进行合理的语义推断。

接着是词义理解，这里主要指词义的选择。英语二中一词多义现象较普遍，多考查 熟词僻义或词汇的一些不常见意思。备考时， 考生需在翻译练习中培养“小词大义 ”意 识，并提升词义选择能力，既要不断积累核心词汇的常用义和小词的各种僻义，更要对

已掌握词汇反复巩固。考试中， 若遇到生僻的术语或单词，同学们千万不要慌张， 可结

合文章主旨对难词、生词进行合理推测， 判断并选择符合语境的词义， 在准确理解原文

的基础上译出对应的译文。

其次， 翻译过程涉及句法知识。段落翻译中句子有长有短，但总体较短，难度比英 语一低，但同学们也切莫因此掉以轻心，平时要训练自己对长难句句子结构的分析和理 解能力。若在考试中遇到长难句，需先划分句子结构，找出句子主干， 然后再补充其他

成分， 如定语、状语等； 对句子主干进行填充后， 再调整顺序。

最后，理解原文后，要能充分表达。同学们不仅要提升自己对英文原文的理解能力， 还需打磨自己的汉语表达能力， 尽可能做到准确传递原文语义，确保译文易于理解、通 顺度及可读性较高， 避免出现汉语表达晦涩难懂等问题， 考生可通过日常的汉语阅读及 写作提升自己的汉语表达能力。翻译时若出现表达不通顺等情况， 要适当调整语序、添

加过渡词， 以增强译文的逻辑性。

最重要的是，不能光用眼睛和嘴巴做题， 要真正落实到纸上， 在翻译完成后，要通 读一遍翻译好的译文——调整语序， 修改错别字， 进行润色修饰， 避免译文读起来不连 贯，语句不通顺，使译文符合中文阅读和行文习惯。做完翻译后对照答案， 思考参考译

文的可取之处和自己的不足之处，这样就可以及时发现问题并解决问题啦。

写作

写作这一主观题型在新大纲中的考查方式和评分标准与 2023 年大纲相比完全一致。 但是同学们也不能掉以轻心，尽管大纲未发生变化，但由于硕士报考人数在逐年增长， 竞争越来越激烈，所以 2024 年英语二考试难度只增不减，写作部分命题方式会更为灵活。 因此，在 2024 年考研英语二大纲发布之际，我们对新大纲进行分析和解读，帮助大家明

确英语二写作备考方向。

一、大纲原文

考生应能写多种类型的应用文， 包括书信、通知、告示、纪要等， 并能写不同功能

的文章，包括描述性、叙述性、说明性、论述性文章。写作时，考生应能做到：

1）内容切中题意， 按要求完成试题规定的任务；

2）根据任务需求选择较丰富的语法结构和词汇；

3）语言表达规范， 用词准确，语法、拼写、标点正确；

4）结构合理， 层次清晰，内容连贯， 合乎逻辑；

5）根据写作目的和对象，选择恰当的文体和语体。

第四部分  写作

该部分由 A 、B 两节组成，考查考生的书面表达能力。共 2 小题， 共 25 分。

A 节（1 小题）： 要求考生根据规定情景写一篇约 100 词（标点符号不计算在内）

的应用文， 类型包括书信、通知、告示、纪要等。共 10 分。

B 节（1 小题）： 要求考生根据提示信息写一篇约 150 词（标点符号不计算在内）

的短文。提示信息的形式为文字、图画、图表等。共 15 分。

二、大纲解读

根据大纲的最新要求以及对历年试题的具体分析， 我们可以得出的结论是， 应用文 写作主要在四个方面考查学生的英语能力，即内容完整、文章组织连贯、语言准确、文 体格式和语体恰当。考生需要熟练掌握审题的方法，保证所写内容囊括题干要求的写作 要点， 熟悉不同应用文类型的行文结构与写作方式，在此基础上增强语言的准确性。在 写作时，还需要注意句与句之间、段与段之间的衔接连贯，以保证文章的可读性。另外， 应用文部分的“语体恰当”也是同学们需要重视的，考试在写作过程中需使用恰当的词

汇和表达， 注意语言的正式与得体。

此外， 应用文写作还需重点关注的是，近两年大纲中，在考查要点部分新增加了“告 示”和“纪要”。“告示”与“通知”的写作方法类似，可沿用“通知”的写作方法；而 “纪要”是之前未考查过的应用文类型， 故需要加以重视。同学们首先需要掌握纪要的

格式要求， 其次需要明确纪要写作的内容要点。

与应用文写作有所差别的是，短文写作对语法结构和词汇使用的多样性考查要求更

高，而内容的完整性、文章的组织连贯性和语言的准确性是最基本的要求， 因此备考短 文写作时， 考生在掌握审题技巧与逻辑分析能力之外， 还需要强化英语语言写作能力，

做到能够运用高级句式与高阶词汇进行写作。

Bonus（词汇）

首先告诉大家一个好消息，今年的大纲词汇完全没有变化，所以同学们关于词汇这 方面悬着的心可以稍稍放下了。但„„也许你会想说，单词虽然没有变化， 但词汇仍然

令人头疼。先不要怕，下面就结合 2024 最新考研英语大纲，为大家解开考研单词的面纱。

首先， 打开英语考试大纲，你会发现占篇幅最多的就是一列又一列的单词， 没有音 标、没有释义， 只有按首字母顺序排列的一系列词形。这就说明在考研英语中，对单词 释义的考察会非常的灵活。经常会有同学问：“我只记单词最常见的释义可以吗？ ”答案 显然是：不行。就像中文中“我的意思就是想意思意思”里的“意思”代表不同的含义 一样， 英文中也存在很多有多层释义的单词， 要根据不同的语境进行选择。比如我们都 知道 act  的释义为“v./n.行动”，但考研中也经常考察它的另一层释义“n.法令”，因此，

记忆单词的时候不要只记常见释义， 也要关注一词多义。

其次， 大纲中明确要求“考生应掌握单词的习惯用法， 包括搭配、固定表达等”，因 此这一点也是不可忽略的。一些单词的短语搭配有时会与单词的本意相差很大，如果不 认识， 就会导致不理解句子意思，比如在句子 A recent annual study of countries and their ability to convert growth into well-being sheds some light on that question.（2017 年英一 Text 3）中， shed light on …  表示“阐明„„”，如果套用单词本义， 是很难理解句子意思的。

另外，有些短语搭配也能帮助我们快速把握句子结构， 比如 link A to B、pair A with B 等。

大纲中也提到了要“掌握单词之间的语义关系，如上下义关系、同义关系、反义关 系等 ”。这一点告诉我们不能孤立的记单词， 要了解单词之间的关系， 尤其是同义关系 和反义关系。重点来了， 这是可以帮助拿分的！在阅读题目中，无论题干还是选项，经 常会出现原文单词的同义替换或反义替换，因此， 了解单词之间的关系能够帮助你快速

定位出题位置及快速匹配选项与原文。

最后， 也许你会问， 考研那么多单词有没有快速记忆的方法？ 这一点， 大纲也帮助 我们解答了：“考生还应掌握转化、合成等英语构词法， 能根据常用的前缀和后缀进行单 词的派生 ”。对， 没错， 就是构词法。考研英语单词中有很多派生词，如果你掌握了词缀

这一工具， 拿下派生词就不在话下， 一下子就能够减少很多单词的记忆量。所以在记忆