2024社会工作师综合能力之社会工作研究章节测验

欢迎参与2024年社会工作师考试的社会工作研究测验。本测验将评估您对社会研究方法的理解和应用。希望这能帮助您更好地备考。以下是具体题目和答案，供大家练习和参考。

2024社会工作师综合能力之社会工作研究章节测验题目

1.【2021年单选】问卷调查是社会工作研究的常用方法，其中“问题”是问卷的核心，下列问题中，旨在了解被调查者“状态”的是（）。
A.性别（1）男（2）女
B.您有几次求职经历（1）0次（2）1-2次（3）3-4次（4）5次及以上
C.对于《社会工作导论》授课教师的讲授形式，您感到：（1）很不满意（2）不太满意（3）一般（4）比较满意
D.过去一个月，您接受过社会工作服务吗？（1）是（2）否

2.【2021年单选】定量研究是社会工作研究经常使用的科学方法之一，它由一系列逻辑上相互连接的工作组成。定量研究方法在研究分析阶段的主要工作是（）。
A.在资料薄弱时进行补充调查
B.对变量间的关系进行多重考虑
C.对原先的研究假设进行修订
D.将理论概念转化为可测量指标

3.【2021年单选】在参与社会救助工作中，社会工作者采用个案研究方法了解情况，关于个案研究方法的说法，正确的是（）。
A.个案研究排除了研究者对救助对象的影响
B.个案研究能发现社会救助对象的普遍特征
C.个案研究可以促进社会救助服务更加精准
D.个案研究是社会救助个案工作的专用方法

4.【2021年单选】社会工作专业硕士研究生小玥拟开展一项困境家庭发展计划的行动研究，下列小玥的做法中，最能体现行动研究特点的是（）。
A.与社会工作服务机构合作参与困境家庭的救助服务
B.选择不同类型的困境家庭进行救助史的比较性研究
C.选取一个地区进行困境家庭救助状况的结构式访谈
D.运用民政本部门已公布的社会救助年度数据进行分析

5.【2021年多选】社会工作者小郑在养老院为失智老人提供服务，他通过3年的行动研究获得了一些减缓老人失智的方法。上述小郑的研究，具有的直接功能有（）。
A.协助养老院反思为老服务
B.提升养老院在本地的知名度
C.改善失智老人的照护实践
D.帮助公众了解失智老人特点
E.帮助养老院其他老人预防失智

6.【2022年单选】社会工作者小刘负责留守儿童成长项目，在开展成效评估时，她采用多种方法评估留守儿童应对成长所必备的15种核心能力的培育效果。同时，她还梳理了专业理论和技巧，提升了处理问题的能力。此外，小刘针对该设计进行专业反思，提出了适合留守儿童核心能力培育的建议。在专业层面上，上述小刘的研究具有的功能是（）。
A.提高当地村民对留守儿童的认识
B.丰富青少年正面成长理论与实务
C.减少留守儿童成长过程中的烦恼
D.协助社会工作者提升了服务能力

7.【2022年单选】老董是某社会工作服务机构项目部主任，主要负责某街道社区工作者专业能力建设项目，下列内容中，应在项目总结报告中详尽说明的是（）。
A.社区工作者专业能力的现状特点
B.社区工作者专业能力的影响因素
C.社区工作者专业能力建设项目的成效
D.社区工作者专业能力建设项目的进度

8.【2022年单选】下列实验形式中，属于准实验设计的是（）。
A.前后测控制组设计
B.非对等控制组设计
C.单后测控制组设计
D.索罗门四组设计

9.【2022年单选】社会工作者运用个案研究方法可以实现多元研究目标，下列研究目标中，属于提出策略的是（）。
A.通过研究，小林发现了影响初高中学生学业焦虑的家庭因素
B.通过研究，小罗揭示了农村困境老年人实现自助的内在逻辑
C.通过研究，小杨设计了促进中青年居民参与社区事务的方案
D.通过研究，小曹总结了提升精神障碍患者服药依从性的方法

10.【2022年单选】在政府购买社会工作服务背景下，项目申请书、中期报告、结项报告及佐证资料成为重要的社会工作服务资料。社会工作专业硕士研究生小张尝试运用某市10年来的项目服务资料揭示社会工作专业服务的特点与变迁。关于小张开展的研究的说法，正确的是（）。
A.该研究可以同时采用定量与定性的研究分析方法
B.该研究的研究步骤与实验研究的研究步骤一致
C.该研究对于显性内容进行类似于定性资料的编码
D.该研究资料分析时依据的抽样单位是固定不变的

11.【2022年多选】某社区推行垃圾分类工作已满3年，社会工作者通过观察和检查发现，社区居民仍然存在垃圾不分类或分错类的情况。为此。社会工作者尝试通过行动研究方法来解决社区垃圾分类工作中存在的问题。下列社会工作者的做法中，属于行动研究步骤的有（）。
A.通过查阅文献，了解以往相关研究的理论、方法和研究发现，建立研究假设
B.分析垃圾分类工作存在问题的表现及后果，剖析其影响因素，发现可控原因
C.组织社区居民、物业公司等相关人员一起拟定针对垃圾分类问题的具体计划
D.根据垃圾分类存在的问题，加强宣传和示范，对某些过程细节进行适当调整
E.确认垃圾分类工作已有成果，并以此作为垃圾分类工作方案调整的重要参考

12.【2023年单选】社会工作者小郑计划研究留守女童自我保护能力建设项目的干预效果。下列研究功能中，属于服务对象层面的是（）。
A.促进儿童保护理论的实践运用
B.丰富留守女童自我保护的知识
C.倡导社会关注留守女童的权益
D.总结反思项目实施过程的不足

13.【2023年单选】关于定性研究特点的说法，正确的是（）。
A.定性研究强调应事先设定明确的研究假设
B.定性研究强调运用标准化的工具收集资料
C.定性研究的研究者注重研究成果的普遍指导意义
D.定性研究的研究者注重将被研究对象视为自己人

14.【2023年单选】某城区计划开展一次居民环保观念与行为调查。负责该调查的社会工作者在访问员培训会上讲道：“这次调查问卷主要包括三个部分，共20个调查问题。第一个部分是收集居民个人基本信息，第二个部分是了解居民的环保意识，第三个部分是考察居民关于垃圾分类的知识与行为……”。上述社会工作者讲解的内容是（）。
A.介绍研究背景
B.演练访问技巧
C.明确工作态度
D.说明问卷内容

15.【2023年单选】社会工作者老姚计划为某乡村小学三年级的20名留守儿童开展成长小组服务，旨在提高留守儿童的自信心。为科学评估小组工作的成效，老姚准备运用前后测控制组设计的方法开展研究。为此，老姚在开设小组之前需要做的是（）。
A.运用自信量表对20名留守儿童进行测评，得分较低的作为实验组
B.运用自信量表对20名留守儿童进行测评，得分较高的作为实验组
C.随机将20名留守儿童分为实验组和对照组，并用量表测量儿童的自信水平
D.将20名留守儿童作为实验组，再随机选出自信水平相近的儿童作为对照组

16.【2023年单选】社会工作者小魏计划运用焦点小组访谈法来了解残联工作人员、残障人士及其家属对现有助残服务的看法与期待。小魏的下列做法中，正确的是（）。
A.在访谈前应告知访谈对象注意发言的分寸
B.在开展访谈时应关注访谈对象之间的互动
C.安排残联工作人员、残障人士及其家属一起共同参加访谈
D.在引导访谈对象积极地表达意见时，主动分享自己的想法

17.【2023年多选】关于社会工作研究报告撰写的说法，正确的有（）。
A.研究报告的结构需要与方法论和研究方法呼应
B.定量研究报告表明了其使用的就是量化的资料
C.需求评估报告与研究报告的结构基本是相似的
D.项目计划书的基本结构与需求评估报告有区别
E.项目的总结报告是实务工作和研究的最终产品

2024社会工作师综合能力之社会工作研究章节测验答案

1.【参考答案】A
【解析】问题和答案是问卷的核心。问题有态度、行为和状态三种。态度说明对问题的看法，如，“你对社会工作者服务的满意度如何？”行为代表实际行为状况，如，“你过去一个月有几次求职经历？”状态涉及人口社会特征、个人经历及其他信息。

2.【参考答案】B
【解析】定量研究的一般过程。研究分析阶段包括资料整理和统计分析。其中统计分析包括：（1）描述单变量的集中趋势和离中趋势。（2）发现双变量间关联状况。（3）探索多变量间的关系。（4）如果研究采用随机抽样选择被研究对象，就可以根据样本的指标值推论总体的相应指标值（参数值）。

3.【参考答案】C
【解析】个案研究的优点。由于资料广泛深入，有利于客观、深入、准确地把握研究对象的问题、需要及其原因机制，有利于提出有效和具体的处理方法或解题方案。

4.【参考答案】A
【解析】行动研究的特点。①注重实务导向。②研究场域与实务场域合一。③重视民主参与：行动研究注重研究者与行动者的伙伴式合作。在此过程中，实务工作者是主要研究者，学者专家是咨询顾问，服务对象是实务乃至研究的参与者，各方在研究和行动中平等互动，共同推进实务发展。④兼具批判建构功能。

5.【参考答案】CE
【解析】直接功能。社会工作研究的直接功能与其目的有关，或者说，社会工作研究目的之达到体现了社会工作研究的直接功能。基于“对谁的功能”维度审视。（1）在对象层面上，社会工作研究可以治疗和预防社会问题乃至社会危机，并协助服务对象在能力和意识层面得以提升，E正确。（2）在专业层面上，社会工作研究可以改善社会工作实践和提升社会理论。C正确。（3）在社会层面上，社会工作研究可以推进福利和促进公正。B项说法错误。AD属于间接功能。

6.【参考答案】B
【解析】直接功能。社会工作研究的直接功能与其目的有关，或者说，社会工作研究目的之达到体现了社会工作研究的直接功能。基于“对谁的功能”维度审视，在对象层面上，社会工作研究可以治疗和预防社会问题乃至社会危机，并协助服务对象在能力和意识层面得以提升；在专业层面上，社会工作研究可以改善社会工作实践和提升社会理论；在社会层面上，社会工作研究可以推进福利和促进公正。

7.【参考答案】C
【解析】项目总结评估报告是实务工作的总结，其内容在项目计划书基础上有所扩展和深化。其基本结构包括主题、项目背景、需求评估（问题表现及基于文献或实证研究的原因分析）、项目目标、工作模式、实务内容、服务效果、讨论和建议、附录、参考文献等部分。其中，服务效果是项目总结评估报告的特色之一。

8.【参考答案】B
【解析】（1）标准实验设计。包括前后测控制组设计（传统实验设计）、单后测控制组设计、索罗门四组设计等形式。（2）准实验设计。由于实验设计的要求比较高，社会工作研究有时也使用准实验设计。准实验设计并不完全严格设计实验组和对照组，但同样进行一定的前测或后测。因此，相对于标准实验设计而言，其规范程度稍低。非对等控制组设计和简单时间序列设计是其两种类型。

9.【参考答案】C
【解析】个案研究是对单个对象（如家庭、团体、机构、社区等）的某项特定行为或问题进行的整体和深入的研究。它偏重于探讨当前的事件，强调对事件的真相、原因等方面作深入、周详、历史的考察，了解其详细状况、发展过程及与社会场境的联系，提出处理问题的方法。寻找原因、提出策略、建构理论、协助发展和提升绩效是其目标。

10.【参考答案】A
【解析】内容分析法。内容分析法主要采用定量研究方法，但也可采用定性分析技术，A正确。内容分析的程序与调查研究的一般步骤相近，B错误。对于直接可见的显性内容，可进行类似于问卷的编码，C错误。在依据一类单位无法发现有价值信息时，可以变换为其他抽样单位，D错误。

11.【参考答案】BCE
【解析】行动研究的步骤。（1）分析问题。研究者意识到自己实践中存在的问题，分析问题的表现及其后果，剖析其影响因素，并基于自身的知识和能力，发现可控原因（B项）。（2）拟订方案。研究者、行动者及相关人员基于服务机构使命、项目目标、内外场境、资源情况等，组织相关人员一起设计针对上述问题的总体计划和具体细节，并预设根据过程情况调整细节的基本原则（C项）。（3）开展行动。该阶段的研究由于只改变某些变量，因而较接近于准实验研究。在实际行动中，研究团队行动要基于拟订计划阶段的预设原则，灵活应变，以逐渐接近解题目标。（4）评估回馈。评估旨在收集资料从而对行动的过程、结果、背景等有详细了解。回馈是对前期行动的结果及其原因进行思考，并改进后续行动（E项）。

12.【参考答案】B
【解析】社会工作研究的直接功能。（1）在对象层面上，社会工作研究可以治疗和预防社会问题乃至社会危机，并协助服务对象在能力和意识层面得以提升。（2）在专业层面上，社会工作研究可以改善社会工作实践和提升社会理论。（3）在社会层面上，社会工作研究可以推进社会福利和促进公正。题目问的是服务对象层面，B项正确。AD两项错误，属于专业层面，C项错误，属于社会层面。

13.【参考答案】D
【解析】研究者与研究对象的关系。定量研究中，研究者被视为外人，其研究设计旨在排除研究者对研究对象的影响，并在过程中体现价值中立。定性研究中，研究者要使自身被研究对象视为自己人，在研究过程中对自己与研究对象的关系进行反思和调适，注重站在对方立场审视、领悟和分析具体事实，D项正确。ABC三项错误，属于定量研究的特点。

14.【参考答案】D
【解析】研究者要对访问员进行培训。介绍研究背景、说明问卷内容、明确工作态度、演练访问技巧、现场提问互动是访问员培训的主要内容。题目提到，“第一部分、第二部分、第三部分”可知为介绍问卷内容，D项正确。

15.【参考答案】C
【解析】前后测控制组设计。前后测控制组设计就是先把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组某指标的水平，再对实验组进行某种干预，此后对两组再测。实验组该指标的前后变化与控制组该指标的前后变化之间的差异，就视为干预效果，C项正确。

16.【参考答案】B
【解析】焦点小组。焦点小组是将许多对象放在一起同时进行的集体访问。焦点小组的访问过程不仅是访问者和被访问者的互动过程，而且是被访问者之间的互动过程，B项正确。焦点小组的规模不宜太大（10人左右）,事先应告知主题、要求、时间、地点等，主持人采用语言技巧，发挥抛砖引玉、穿针引线等多元功能，激励成员自由发言，积极表达意见，“不批评”是其重要原则。焦点小组可以发挥团体动力，通过多层次互动，启发、补充、修正与主题相关的资料。但是，由于存在群体压力，对敏感问题采用此法就存在不足。

17.【参考答案】ACDE
【解析】A项正确，B项错误。撰写研究报告要与方法论和研究方法呼应。如果采用定量研究方法，那么报告结构必须依照定量研究范式展开；如果采用定性研究方法，那么报告结构必须依照定性研究范式展开；如果采用了定性研究和定量研究结合的方法，那么研究报告要体现两者结合的特性。定量研究与定性研究的研究报告应该风格不同，但这并不表明定量研究报告不能使用定性资料，反之亦然。由于定量研究与定性研究视角不同，相互渗透和相互补充，因此，定性研究报告以质性资料为主但吸收量化资料，恰恰可以丰富表达风格，使资料有面有点，相互佐证、补充和深化，从而提高资料厚度，加强论证力度，体现报告质量。反之亦然。C项正确，需求评估报告、项目计划书和评估总结报告是特殊的社会工作研究报告。需求评估报告的结构与研究报告的一般结构大致相似，大致采用社会学的研究方法。D项正确，项目方案书的基本结构与需求评估报告有较大区别。E项正确，项目总结报告是实务工作和实务研究的最终产品，是研究者和社会工作者反思学习从而提升实力的关键载体。

感谢您完成社会工作研究测验。我们希望通过这次学习，您能掌握研究技能并应用于实践。祝您考试顺利！

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