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2015-2021中学教资历年作文材料及写作立意

2021/8/20 16:22:53 来源:优路教育 课程 资料 微信

  教师资格证笔试综合素质题型包括单选、材料分析题和作文题,作文题50分,占整张试卷的三分之一,想要写好作文,文章不能跑题,立意要准确清楚。优路教育整理该学段历年综合素质作文立意。【word打印下载版

  2021年上

  33.阅读下面的材料,按要求作文。

  材料一:湖南留守女张小钟高考成绩优秀,考取北京大学冷门的考古专业,引发热议,女孩发微博称“从小就喜欢历史和文物,把‘敦煌的女儿’樊锦诗当作自己的偶像”所以才考取北大考古专业。樊锦诗得知后,特意把自己的《我心归处是敦煌——樊锦诗自述》赠送给她。

  材料二:樊锦诗1963年北大毕业后在敦煌坚持工作40余年,被评为“感动中国2019年度人物”,现为敦煌研究院名誉院长。

  综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。

  要求:用规范的现代汉语写作;角度自选,立意自定,标题自拟,不少于1000字。

  33.【参考立意】

  从小姑娘角度:①坚守初心,方得始终②不忘初心,坚守理想(梦想)③坚定走好自己选择的路

  从社会角度:薪火相传,文化传承

  从老师角度:偶像/榜样的力量、奉献

  2020年下(全年举办一次考试)

  33.阅读下面材料,根据要求写作文。

  "抢红包"是近年来流行的话题之。各类抢红包活动此起彼伏,好不热闹。

  与此同时,有关“抢红包”的争议也越来越大,有人认为是高科技时代的民俗变化,值得发扬;有人认为把亲情友情晾在一边,只认钱,坏了社会风气,也有人认为玩点游戏并没有错。

  综合材料的内容。联系社会生活,写一篇议论文。

  要求:

  用规范的现代汉语写作,角度自选,标题自拟,不少于1000字。

  33.【参考立意】

  这个材料中分析了流行的抢红包热点。对此观点各异,有肯定有否定,所以可以用多元评价标准。

  多元评价标准,促进全面发展

  针对微信群里“抢红包”的热潮,众人有褒有贬,观点不一。对于新兴事物,要从多角度进行分析。只有建立多元评价标准,才能树立科学成才观念,促进学生德智体美劳全面发展。

  单一的评价标准有明显的不足。针对微信群里“抢红包”的热潮,众人有褒有贬,观点不一。对于新兴事物,要从多角度进行分析。应试教育的评价标准单就是“成绩和分数”。重结果轻过程,评价效应短期化也显得尤为明显。“一考定终身”的评价标准忽视了学生在学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展的评价,从而缺乏对学生综合全面的评价。

  多元评价标准能促进学生全面发展。为教育事业奋斗至生命的最后一刻的时代楷模吕榕麟经常说:“每朵花都应该拥有自己独有的色彩,拥有自己独特的芬芳”。“多几把尺子衡量”是他坚持的学生观,要善于发现孩子的闪光点,加以鼓励和引导。吕榕麟开创“多元智能式”评价体系,设立“音乐之星”“语言之星”“创新之星”等8个奖项,只要学有所成,都可以获得成长杯奖状。该评价体系得到了学生、家长、学校领导和老师的高度认可,认为该评价体系关注学生过程性发展,是更加科学的评价体系。

  评价是教学过程的重要组成部分,它贯穿于教学活动的每一个环节。《关于深化教有教学改革全面提高义务教育质量的意见》要求建立以“发展功能”为核心的符合教育方针和儿童身心发展规律的新的评价体系,才能科学地评价学生素质发展状况,并据此引导教师去改进教学,完善教学过程;引导学生去认识自己,找到发展的方向和立足点,更加有效地促进学生的自主发展。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。少年强、青年强则中国强。少年强、青年强是多方面的,既包括思想品德、学习成绩、创新能力、动手能力,也包括身体健康、体魄强壮、体育精神。

  作为未来的中学老师,我要坚持“五育”并举,全面发展素质教育。要突出德育实效。深化课程育人、文化育人、活动育人实践育入管理育人、协同育人要大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。要加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。要强化体育锻炼,坚持健康第一。要增强美育熏陶。要引导学生了解世界优秀艺术,增强文化理解。要加强劳动教育。要坚持学生值日制度,组织学生参加校园劳动,积极开展校外劳动实践和社区志愿服务。要在课堂和课程中优质轻负,给予学生更多更有效的应对质量评估的知识。

  针对微信群里“抢红包”的热潮,众人有褒有贬观点不一。对于新兴事物,要从多角度进行分析。让我们的学生在多元评价标准之下全面发展吧,如同晶莹剔透的雪花悠扬于天地之间,如同凌寒怒放的梅花暗香浮动,自由自在地展示他们的美好。让我们的学生成为生动活泼、富有个性的幸福之人。

  2019年下

  33.阅读下面的材料,按要求作文。

  一位老人上了公交车,发现忘带老年卡,对司机说:我没带老年卡,让我上车行吧?

  司机说:抱歉。按规定,您不出示老年卡,就必须投币。

  有位乘客听到,怒了:你这人咋这么不通情达理?人家都已经说明了,你还刁难。

  司机说:公司规定,我不能违背:你既然这么好心,要不替老人把车费付了吧?

  这位乘客后退,说:凭什么?

  司机自己掏出钱来,替老人投了币。

  综合上述材料所引发的联想和感情,写一篇论说文。

  要求:用规范的现代汉语写作;角度自选,立意自定,标题自拟;不少于1000字。

  33.【参考立意】

  材料中,司机严格遵循公司的规章制度,看起来不近人情。却在遵守制度的前提下,帮助老人解了燃眉之急。乘客义正言辞的站出来,看起来是“主持公道”,但在面对司机的提议时,并没有做出具体的行动。

  立意点有三个:

  第一个角度,司机在面对无故指责时,依然遵守公司制度。那么,作文可以就教师应当遵守教师职业道德,爱岗敬业。

  第二个角度,是司机在遵守公司制度的前提下,热心帮助老人,树立良好的公司和个人形象。因此,作文可以就教师在教书育人的过程中,要时刻记住“学高为师,身正为范”,注意自己的榜样作用。

  第三个角度,是乘客一味指责司机的做法,并没有真正的帮助老人解决实际问题。那么,作文可以就老师如何在教学过程中发展素质教育,德育为先,培养学生全面发展。

  2019年上

  33.阅读下面材料,按要求作文。

  丹麦队与伊朗队的一场足球赛进行到第 45分时,场上响起了清晰和响亮的结束哨声,伊朗队后卫队员在球门区内捧起足球,准备交给裁判,裁判却立刻判他手球犯规,并示意丹麦队罚点球。原来,此前的哨音是球迷造假的“杰作”。

  伊朗队队员追着裁判理论,企图说服裁判改变初衷,丹麦队主教练奥尔森悄悄把队长韦格斯特叫到场边,告诉他这个点球的来龙去脉和怎样处理这个球。韦格斯特重新回到罚球点,飞起一脚,将球故意踢飞,全场顿时一片哑然,继而爆发出雷鸣般的掌声。在掌声中,裁判吹响了上半场结束的哨音。

  综合上述材料所引发的联想和感悟,写一篇论说文。

  要求:

  用规范的现代汉语写作:角度自选,立意自定,标题自拟:不少于 1000 字。

  33.【参考立意】

  1.从丹麦队的角度,公平竞争,尊重原则,坚守原则。

  2.从伊朗队的角度,听清哨声,为自己的行为、后果负责。

  3.从观众的角度,尊重比赛,文明观赛。

  2018年下

  33.阅读下面材料,按要求作文。

  “木桶原理”认为,一个木桶能装多少水,取决于最短的那个板。

  近来又有人提出了“新木桶原理”,认为当木桶倾斜一定角度后所能装的水,才是它的真正容量。也就是说,木桶的长板越长,装的水越多。

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  综合上述材料所引发的联想和感悟,写一篇论说文。

  要求:

  用规范的现代汉语写作:角度自选,立意自定,标题自拟,不少于1000字。

  33.【参考立意】

  材料中,由原来的注重短板到后来的注重长板,是一种思路的转变,是看待问题的另一种方式、角度;打破常规,也是创新的体现。

  引申到教师岗位上,“短板”相当于学生身上的不足,“长板”相当于学生的优点,闪光点。因此作为教师,要做到扬长避短,长善救失,因材施教,进一步促进学生发展。

  2018年上

  33.阅读下面的材料,按要求作文。

  2016里约奥运会,中国女排前期失利,顶着压力,打败塞尔维亚队,重新拿下世界冠军,国人沸腾,赞女排精神,记者采访郎咸平,她说不要赢一场比赛就说女排精神,女排精神一直都在比赛中,关键是要技术过硬。

  根据材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。

  要求:用规范的现代汉语写作,角度自选,立意自定,标题自拟,不少于1000字。

  33.【参考立意】作文旨在强调女排的努力过程,强调过程的重要性,而不是只强调结果。

  “既要抓软实力更要抓硬实力”

  “结果与过程”

  “过程比结果更重要”

  “单靠精神不能成功”

  “成功还得技术过硬”

  “不喊口号,拿实力说话”

  2017年下

  33.阅读下面的材料,按要求作文。

  共享单车火了,不到半年,在北京、上海等大城市,大街小巷随处可见橙、黄等各种共享单车,与公交车站,地铁站等交通枢纽接轨,解决出行最后一公里的问题,对缓解交通拥堵和环境保护,共享单车都很有用。

  然而,在单车数量飙升的同时,共享单车“任性”停放的问题也日益突出,有的无序摆放,让本来就狭窄的非机动车停车区域更显紧张;有的直接停在出入口台阶下,挡住进站通道;有的甚至将车塞进绿化带里,锁在栏杆上,靠在大树边。

  根据材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。

  要求:用规范的现代汉语写作,角度自选,立意自定,标题自拟,不少于1000字。

  33.【参考立意】

  该作文题型为材料作文,要求角度自选。结合材料,考生可从社会公德的角度出发去立意,共享单车任意停放,车身损坏严重,破坏绿化带都是市民缺乏社会公德的表现。因此,结合教育,可从“教师如何提升学生素养/教师要注重德育,促进学生全面发展”的角度去立意,展开作文。

  2017年上

  33.阅读下面的材料,按要求作文。

  一位著名演员在一次表演课上,对即将成为职业演员的学员们说:“上山的人永远不要瞧不起下山的人,因为他们曾经风光过;山上的人不要瞧不起山下的人,因为他们不定什么时候就能爬上来。”

  根据材料所引发的思考和感悟,写一篇,不少于1000字的论述文。

  要求:用规范的现代汉语写作。角度自选,立意自定,标题自拟。

  33.【参考立意】

  材料告诉我们对前辈要尊敬,因为他们有经验,有高度,值得我们去学习、超越;对后起的人要尊重,因为他们年轻,未来有无限潜力、有无限可能性;更告诉我们要做好自己,要活到老学到老,始终怀有一颗谦卑敬畏之心,要不骄不躁,不嗔不怒,要不断沉淀才能成大器。

  2016年下

  33. 阅读下面的材料,按要求作文。

  在一次网络访谈中,国家邮政局市场监管司某领导谈到,快递业务的便捷,形成了邮政的一种新业务,为高校学生服务,可把积攒的脏衣服寄洗,再通过快递寄回。这一现象引发社会热议。

  根据材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于1000字的论说文。

  要求:用规范的现代汉语写作。角度自选,立意自定,标题自拟。

  33.【参考立意】

  1.从邮政行业的角度来说,快递业务的形成,是一种创新。

  2.从高校学生的角度来说,学生忽视了生活技能,片面发展,动手实践能力差。

  3.从学校和家长的角度来说,应培养孩子全面发展,不以分数作为衡量的唯一标准,要终身学习,多元化进步。

  2016年上

  33.阅读下面的材料,接照要求作文。

  这个世界上有很多种生活,如果命运将你推向任何一种,都别奇怪,别怨天尤人,它并没有剥夺你幸福的权利。在任何一种生活里,我们都能找到属于自己的幸福。

  根据材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。

  要求:角度自选,立意自定,标题自拟,不少于1000字。

  33.【参考立意】

  一等(50--38)紧密围绕教育背景、教师身份写作,立意切合“教师要引导学生树立正确的挫折观”“坦然接受生活(或学习)的挫折”“享受做教师的幸福”等题意,中心突出,内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美;(教育学、心理学、教师职业素养,结合教育场景、学生心理,站在教育事业发展、教育体制改革的角度书写)

  二等(37--25)站在教师立场思考主题,中心符合“在简单的生活中发现美好”等角度,站在教师立场思考主题,中心符合题意、中心明确,内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚;(符合教师的职业素养,稍微联系理论和现实)

  三等(24--12)站在普通个人角度,围绕“经厉痛苦才能成功”、“平凡生活也有幸福”“幸福要靠自己去争取”“幸福,从不抱怨开始”等中心基本符合题意、基本明确,内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草;(行文相对幼稚,没有联系教师身份与教育发展,仅谈人生道理)

  四等(11--0)围绕“挫折使孩子奋进”、“引导孩子要勇于战胜困难”、“挫折也是一种美”等角度,或“三观”观念错误,中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。(不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力,基本写作能力欠缺)

  (二)写作硬性扣分项目

  写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上,主要几大硬性扣分项目有:

  标题,不写,扣5分。

  文章结尾:不写,字数多于600字,扣10分;少于600字,残文11分以下。

  语句错误:2个扣1分,5个扣3分,多余5个,字句错误等,降12分。

  2015年下

  33.阅读下面的材料,根据要求写作文

  许多植物自身都有对于自然界灵敏的反应,并且不断调整自身的生存状态。如干旱可以让植物的根深扎于泥土中,风力大的地区植物长得更牢固。肥沃的土地上生长快的植物往往材质松软,贫瘠的土地上生长慢的植物常常材质坚硬,植物如此,人也一样。

  要求:用规范的现代汉语写作。角度自选,立意自定,标题自拟。不少于1000字。

  33.【参考立意】

  本题为材料作文,给出一段关于植物适应环境,调整自身生存状态的材料,来引出人要适应环境,善于应对挫折。题目要求中没有限定文体,立意自拟,建议可以采用议论文、散文的写作方式,可以从以下几个角度进行立意:

  (1)人无论出于怎样的环境中,要善于调整自身的状态,适应环境;

  (2)作为一名教师要加强对学生的挫折教育,引导学生适应环境,善于应对挫折,树立正确的挫折观;写作时可紧密围绕教育背景,结合教学中的场景、学生的心理状况,站在教师的角度去写作,要做到中心突出,内容充实,情感丰富,结构严谨。

  2015年上

  33.阅读下列材料,根据要求写一篇论说文

  山有山的高度,水有水的深度,没必要攀比,每个人都有自己的长处;风有风的自由,云有云的温柔,没必要模仿,每个人都有自己的个性。你认为快乐的,就去寻找;你认为值得的,就去守候;你认为幸福的,就去珍惜。没有不被评说的事,没有不被猜测的人。不要太在乎别人的看法,不要太盲目追求一些东西,做最真实、最朴实的自己,依心而行,无憾今生。

  要求:用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目。不少于1000字。

  33.【参考立意】

  (1)审文体—文体不限,建议写作记叙文或议论文,考场上以“议论文”为主。此处着重解析议论文。(2)审题型—材料作文。(3)审要求—字数要求(1000字及以上)

  (2)立意—确定文章的观点/中心思想这则材料的中心观点很容易找到,材料反复强调“没必要一味地攀比”、“没必要总是模仿”、“你认为”、“做最真实、最朴实的自己,依心而行,无憾今生”,所以中心观点就是“坚持个性”、“坚持本色”“释放自我”、“顺应自我,实现价值”等。

  (3)选材。从阐述原因、举例子、正反论证、援引观点等方面进行搜索材料。在分析的时候一定要“论证”,即所选取材料和论点“个性、本色、自我价值”之间的关系。我们可以举例子,比如举“吾将曳尾于涂中”庄子的例子,他守着这份本心,坚持自我的准则,才在别人屡次劝他出世为官时置之不理,而是甘做一棵在清风中独立看守月亮的大树,宁愿自由自在地与鲲鹏齐飞,与蝴蝶共舞;还可以举鲁迅坚持自我,弃医从文的经历,论证其正是寻找到并坚守着自己的本质,才得以带动了一批又一批进步青年,成为二三十年代知识分子的精神导师,成为至今依然屹立着的中国的脊梁。同样的,“采菊东篱下,悠然见南山”的陶渊明,“红颜弃轩冕,白首卧松云”的孟浩然,独守杭州的“梅妻鹤子”的林逋等都是用寂寞和自我守护了一个个浪漫的理想。类似的例子数不胜数,“没有人看到过你绝美的姿容,却没有人怀疑过你的美丽”的王昭君,“受任于败军之际,奉命于危难之间”的诸葛亮等都可以。

  (4)布局:简单说下议论文的结构。可以从标题、引论(开头段落)、本论(中间部分)、结论(结尾段)入手写作。标题,只要是围绕“坚持自我”的就行。比如“顺应自我,实现价值”、“让自己闪闪发光”、“我就是我”、“彰显本色,挥洒生命之极”、“不缘身在此山中”都可以。开头段落可以采用比喻排比式、设置悬念式、巧用题记式、名言警句式等。本论部分是作文的核心部分,主要通过举例、假设、对比、条件、因果、比喻等多种方式论述文章的核心观点。采用“分论点 1(观点+例子+阐释);分论点 2(观点+例子+阐释);分论点 3(观点+实际+阐释)”的结构模式。结尾可以采用点睛式、照应式(呼应标题、首尾照应)、引用式等进行写作。

  (5)表达:恰当应用修辞让自己的语言亮起来。

  【资料包下载专区】

  2015年至2021年资料包(中学《综合素质》下载中学《教育知识与能力》下载

  2015年至2021年资料包(幼儿《综合素质》下载幼儿《保教知识与能力》下载

  2015年至2021年资料包(小学《综合素质》下载小学《教育教学知识与能力》下载

 

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