教师资格定期注册：首次、后期注册合格条件

教师资格定期注册是保障教师队伍质量、促进教师专业发展的重要制度，分为首次注册与后期定期注册。首次注册为教师开启职业新征程把关，后期定期注册则持续监督教师职业发展。两类注册合格条件各有侧重，涵盖资格、岗位、考核、培训等多方面。优路教育温馨提示，了解这些条件，对教师顺利完成注册、保持职业资格至关重要。

一、首次注册合格条件

（1）具备相应教师资格：教师需拥有与任教岗位匹配的教师资格，这是从事教育教学工作的基本前提。不同学科、学段的教师岗位，对教师资格的类别和等级有明确要求，只有持有对应资格，才能确保教学的专业性和有效性。
（2）在编在岗身份：申请人必须被聘用为中小学在编在岗教师。在编在岗意味着教师与学校建立了正式的聘用关系，承担着相应的教学任务和职责，这是教师职业稳定性和专业性的体现。
（3）满足省级附加条件：省级教育行政部门会根据本地教育实际情况，规定一些其他条件。这些条件可能涉及教师的专业背景、教学经验等方面，旨在进一步筛选出符合本地教育需求的教师。
（4）试用期满考核合格：对于首次任教的人员，须试用期满且考核合格。试用期是教师适应教学工作、展示教学能力的阶段，通过考核合格，证明其具备独立承担教学任务的能力。

二、后期定期注册合格条件之师德与考核

（1）良好师德表现：教师要遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，达到省级教育行政部门规定的师德考核评价标准。良好的师德是教师的立身之本，它关系到学生的健康成长和教育的公平公正。
（2）年度考核合格：每年年度考核需达到合格以上等次。年度考核是对教师一年来工作表现的全面评价，包括教学工作、班级管理、教研活动等方面，考核合格反映了教师在工作中的积极态度和一定成效。

三、后期定期注册合格条件之培训与健康

（1）完成规定培训学时：每个注册有效期内，教师要完成不少于国家规定的360个培训学时或省级教育行政部门规定的等量学分。培训是教师不断提升专业知识和技能的重要途径，通过参加各类培训，教师能够跟上教育发展的步伐，提高教学质量。
（2）身心健康胜任工作：教师要身心健康，能够胜任教育教学工作。教师的身体和心理健康直接影响着教学效果和学生的成长，只有保持良好的身心状态，才能全身心地投入到教育教学工作中。

四、后期定期注册合格条件之省级特殊规定

省级教育行政部门会根据本地的教育发展目标和实际情况，规定一些其他条件。这些条件可能涉及教师的科研成果、参与教育改革的程度等方面，旨在鼓励教师不断提升自身素质，推动本地教育事业的发展。

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教师资格首次注册与后期定期注册合格条件，从多个维度对教师提出了要求。首次注册为教师职业准入把关，确保教师具备基本资质；后期定期注册则持续督促教师提升自我，保持良好状态。教师只有严格满足这些条件，才能在教育道路上稳步前行，为培养人才、推动教育事业发展贡献力量。

来源：中国教师资格网《注册合格条件》