2025年助理社会工作师《实务》科目多选真题及答案汇总一览！

2025-05-25 16:13:38

2025年5月25日，助理社会工作师《实务(初级)》科目的考试顺利结束，这场考试不仅是对考生们学习成果的检验，更是对他们未来从事社会工作的一次重要准备。为了帮助考生们更好地理解和回顾考试内容，我们特别搜集并整理了本次考试中的多选真题及答案，希望能够为考生们提供一个有价值的参考。

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大题：多选题（共20道）

1.小花爸爸重男轻女，经常打骂12岁的小花和妈妈，小花妈妈不堪凌辱离家出走，小花爸爸将她交给奶奶后外出打工，奶奶很少照顾小花，经常对她恶言相向，上述情况说明小花遭遇的虐待有()
A.身体虐待
B.情感虐待
C.儿童忽视
D.性虐待
E.儿童剥削
答案：ABC
解析：

A.身体虐待小花爸爸“经常打骂”小花，属于直接对身体施加暴力，符台身体虐待的定义
B.情感虐待奶奶“经常对她恶言相向"，通过言语侮辱、贬低等方式对小花进行精神伤害，属于情感虐待(或心理虐待)
C.儿童忽视奶奶"很少照顾小花”，未满足其基本生活照料、情感支持等需求，属于忽视行为。此
外，爸爸将她交给奶奶后外出打工，也未履行监护责任，同样构成忽视
D.性虐待题干中未提及任何与性侵犯、性骚扰相关的行为，故排除。
E.儿童剥削儿童剥削通常指利用儿童从事劳动、乞讨、贩卖等获利行为，题干中无相关表述，故排除。

2.妻子总是抱怨小王升职太慢，小王则觉得妻子整天忙于工作顾不上家。夫妻两人冲突不断，遂向社会工作者老陈求助，在为小王夫妇提供家庭社会工作服务开始阶段，老陈应做的有（）。
A.创造良好的家庭会谈氛围
B.努力与小王夫妇建立合作关系
C.重点倾听理解小王妻子的抱怨
D.初步评估小王夫妇的关系问题
E.与小王夫妇商定服务目标
答案：ABE
解析：A项创造良好的家庭会谈氛围正确。开始阶段需通过营造安全、非评判的氛围，让家庭成员放松并愿意沟通，这是建立专业关系的基础。
B项努力与小王夫妇建立合作关系正确。在开始阶段，社会工作者需与受助家庭成员建立稳定、信任的合作关系。
C项重点倾听理解小王妻子的抱怨错误。为了准确评估受助家庭成员的问题，社会工作者在开始阶段需要倾听每一位家庭成员的解释，理解每一位家庭成员的要求。
D项初步评估小王夫妇的关系问题错误。开始阶段需全面评估受助家庭成员的问题。接触阶段才是初步评估受助家庭的问题。 E项与小王夫妇商定服务目标正确。开始阶段需要由受助家庭成员自己协商服务的安排、进程以及服务介入的目标和基本要求，并且协助受助家庭成员签订服务合同。

3.某社区的居民老赵常常将家中闲置物品堆放在楼道，邻居多次劝说无果，反映到居委会，社会工作者通过走访完成预估，并撰写了预估摘要，下列预估摘要内容中，属于对老赵家庭系统预估的有（）。
A.老赵性格倔强且刚愎自用
B.老赵家中的物品摆放凌乱
C.老赵与邻居间的交往不多
D.家中事务由老赵一个人做主
E.儿子不敢对老赵提反对意见
答案：BDE 解析：对服务对象家庭系统的预估，其中包括家庭系统中的优势，家庭系统中可能存在的发展不足问题等。每个人的成长都离不开家庭，家庭是个人生活最重要的场所，在个人的生命和生活中起着不可替代的作用，因而家庭深深影响着个人。它不仅提供亲密的情感联结和归属感，而且是生活照顾和支持的来源。对家庭预估的具体内容如下:一是家庭成员的基本情况；二是家庭的基本情况，包括家庭收入状况、居住环境、家庭成员的健康状况等；三是家庭成员的角色和互动情况，包括夫妻、父母、兄弟姐妹、父母-子女的角色；四是家庭规则，包括如何解决分歧、冲突，家庭的权威关系；五是家庭成员的沟通方式，包括如何表达期望、需要、情感等；六是家庭关系，包括家庭内的次系统；七是家庭的决策和分工方式。A属于对服务对象自身系统的预估，C属于对服务对象所处社会系统的预估。

4.有老师和家长向学校社会工作者小张反映，部分学生有很多不错的想法，却难以付诸行动并坚持，针对这种情况，小线拟为这些学生开设提升行动力的主题小组，下列的有（）。
A.邀请组员参与历奇活动，培养冒险精神
B.开展拼装玩具搭建比赛，提升动手操作能力
C.开展创意名片制作竞赛，体验实现理想的乐趣
D.带领组员讨论个人理想，澄清自我发展目标
E.鼓励组员及时领受任务，培养积极的工作态度答案：ABCE 解析：学校社会工作对培养学生行动力的介入
①引导学生主动领受任务
老师经常会有一些需要学生帮助完成的事情，社会工作者可以帮助学生提高对老师需要帮助的工作的敏感度，及时提出领受任务的申请;还可以通过主题小组设计模拟情境，提出任务，邀请组员竟标训练积极的生活态度和工作态度。
②培养立即行动的习惯
社会工作者可以对学生提出任务指标，及时检查执行情况，例如邀请家长监督孩子养成回到家立即做功课的习惯，通过主题小组设计"有了想法立即行动”的体验活动，培养学生有了想法立即行动的习惯。
③训练动手操作能力
社会工作者鼓励学生积极参与物理、化学、生物课!等教学实验，并组织分享感受与经验;通过主题小组设计实施具有操作性的活动帮助学生体验操作过程，例如动手为自己制作有创意的名片来展示自我、自创烹饪菜着分享、拆装赛车比赛等，培养学生动手操作的能力。
④培养冒险精神，通过历奇辅导帮助学生经历新奇、体验冒险，培养行动力。
【所属章节考点】第十一章学校社会工作-学校社会工作对培养学生行动力的介入

真题持续更新中........

本次2025年助理社会工作师《实务(初级)》科目的多选真题及答案汇总，不仅是对考生们学习成果的一次检验，更是对未来社会工作实践的一次预热。通过真题的回顾与分析，考生们可以更加清晰地认识到自己在社会工作领域的优势和不足，从而在今后的学习和工作中扬长避短，不断提升自己的专业素养和实践能力。

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